分享是一種深度學(xué)習，將知識用翻倍的方法分享給他人，其樂(lè )無(wú)窮。本周我們共讀的是《幼兒園課程概論》中第四章的內容?；顒?dòng)開(kāi)始前，幼兒園各位老師在群內積極地進(jìn)行簽到，并展示了本章的學(xué)習筆記及學(xué)習心得。
問(wèn)題一：在對幼兒園課程內容的認識上，很多人的看法各有所長(cháng)，請談?wù)勀銓τ變簣@課程內容的理解，并舉例說(shuō)明你是如何將課程目標轉化為課程內容的？
問(wèn)題二：選擇幼兒園課程內容的原則有哪些？請用自己的方式進(jìn)行梳理并介紹。
問(wèn)題三：從不同的角度和需要出發(fā)，幼兒園課程內容有不同的組織方式，請提交一份你班近期的教育活動(dòng)計劃，并選擇一種視角進(jìn)行分析。
問(wèn)題四：書(shū)中P88頁(yè)提出“目前我國幼兒園課程類(lèi)型基本呈現混合型狀態(tài)”，請談?wù)勀銓Υ嗽?huà)的理解，并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態(tài)。
見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行而止矣。行之,明也。閱讀分享活動(dòng)，不僅是學(xué)習書(shū)本精華，更重要的是學(xué)以致用。讀書(shū)、思考、行動(dòng)、改變，才是我們分享閱讀交流的目的。生活有千百種可能，總有一種是你想要的樣子。希望讀書(shū)，能把生活過(guò)成你想要的樣子。
