著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是知識的源泉，只有書(shū)籍才能解救人類(lèi)，只有知識才能使我們變成精神上堅強的真正的有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，衷心地贊賞人類(lèi)永不停息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng )造的最美好的成果?？梢?jiàn)閱讀好的書(shū)籍可以引導學(xué)生崇尚真知，勇于探索，提升思維。柳新實(shí)小在雙減背景下,秉承新教育理念,積極開(kāi)展“共讀一本書(shū)活動(dòng)”。開(kāi)學(xué)伊始，教導處就下發(fā)了共讀一本書(shū)的活動(dòng)計劃，各年級組根據新課標指定閱讀書(shū)目，結合語(yǔ)文教材中“快樂(lè )讀書(shū)吧”版塊，制訂了年級組的共讀一本的計劃，并給學(xué)生推薦了必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。六年級語(yǔ)文組結合本冊“快樂(lè )讀書(shū)吧”的內容在年級內開(kāi)展了共讀《童年》這本書(shū)的活動(dòng)。
首先，各班語(yǔ)文老師精心制作PPT，給孩子們進(jìn)行《童年》這本書(shū)的“好書(shū)推薦”，引領(lǐng)孩子們認識作者，了解整本書(shū)的主要內容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，明確閱讀任務(wù)；然后利用每周的共讀課給孩子們提供了閱讀整本書(shū)的時(shí)間，他們雙手捧書(shū)，認真地閱讀高爾基筆下的文字，感受情節的跌宕起伏，體會(huì )文中塑造的人物形象；每周三的午讀課，各班進(jìn)行指定篇章的讀書(shū)交流，每個(gè)學(xué)生輪流發(fā)言，分享自己的讀書(shū)收獲?！半p減”給孩子們留出了更多的閱讀時(shí)間，回到家中，他們的閱讀仍在繼續，老師會(huì )指定閱讀內容，他們每天的居家閱讀時(shí)間不低于30分鐘。在這一系列活動(dòng)的基礎上，六年級組在第九周，組織學(xué)生全員參與了“共讀一本書(shū) 《童年》潤心田”之讀后感征文競賽活動(dòng)。
唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在充分閱讀的基礎上，孩子們學(xué)會(huì )揣摩作品的表達順序，體會(huì )作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì )質(zhì)疑文中觀(guān)點(diǎn)，結合自己的實(shí)際思考人生.....他們的讀后感言由心生，有感而發(fā)，表達了自己的真情實(shí)感。
六年級組的語(yǔ)文老師對學(xué)生作品進(jìn)行了細致耐心的評選，評選出一等獎10人，二等獎15人，并對學(xué)生進(jìn)行了頒獎。
最是書(shū)香能致遠，最是書(shū)香潤童年?！锻辍分皇恰肮沧x一本書(shū)”系列活動(dòng)的一個(gè)開(kāi)始，期待孩子們能在閱讀中找到屬于自己的獨特快樂(lè )，體驗自己的獨特成長(cháng)。
撰稿：吳晴
圖片:趙路平
