讀書(shū)就是讓自己變得遼闊的過(guò)程。
你無(wú)法到達的地方，文字載你過(guò)去。
你無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶你相遇。
大多數大人察覺(jué)到之前，孩子在心理上往往已經(jīng)準備好要探索這個(gè)世界，并迎接即將到來(lái)的挑戰了。童話(huà)故事滿(mǎn)足了孩子探索世界的好奇心，童話(huà)就是孩子內在世界的風(fēng)景。
為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，促進(jìn)其良好閱讀習慣的養成，豐富校園文化生活。學(xué)校三年級二班的同學(xué)開(kāi)展了“童話(huà)故事我來(lái)講”活動(dòng)。
提起童話(huà)故事，孩子們充滿(mǎn)熱情。他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，把自己喜歡的故事分享給小伙伴們。
勇敢、熱情、善良、樂(lè )觀(guān)……故事中的各種情緒，潛移默化地影響著(zhù)孩子們，孩子們也從故事中體驗著(zhù)豐富的情感。
這些有趣的故事也讓孩子們懂得了許多的道理，認識了許多的事物，孩子們也從故事中感受到了快樂(lè )。積極準備自己讀的故事，以表演的形式展現給大家。
根據自己讀的童話(huà)故事做出書(shū)簽，十分精美。
讀書(shū)小報。
讀書(shū)交流，分享喜悅。
自己編寫(xiě)童話(huà)故事。
一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣又寓意深刻的故事讓孩子們聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，感受到夢(mèng)幻的氣息，像清晨的一縷陽(yáng)光照亮了孩子們的心田。
蘇霍姆林斯基曾建議教師們要把教育意圖盡可能的隱蔽起來(lái)，不要讓他們每時(shí)每刻都感覺(jué)被大人“教育”。通過(guò)讀故事，傳遞的不僅有童話(huà)故事的魅力，更飽含真、善、美的教育啟迪。
知識是燈，照亮前進(jìn)的路；
閱讀是橋，接通彼此的岸；
童話(huà)是帆，推動(dòng)遠航的船。
相信講童話(huà)故事帶給孩子們的是多元的享受——添情趣，長(cháng)智慧，促發(fā)展，讓童話(huà)點(diǎn)亮孩子們快樂(lè )的童年。
撰稿：呂顏
