為更好貫徹五學(xué)真清課堂,提升教師專(zhuān)業(yè)素養與教師教育教學(xué)水平,搭建一個(gè)相互交流、探討、展示的平臺,棠張鎮中心中學(xué)按計劃舉行第九周校本研修活動(dòng),孫婷婷老師于10月26日在七年級十五班講授展示課:一次充滿(mǎn)情味的行走——品讀《散步》。
課堂伊始,孫婷婷老師通過(guò)前置補弱環(huán)節,梳理生字詞,帶著(zhù)學(xué)生以“家”為情感線(xiàn)索,有序串聯(lián)起本單元學(xué)習過(guò)的課文,前勾后連,在深化記憶的同時(shí)將學(xué)生帶入“親情”的情感氛圍中。此外,孫老師積極響應學(xué)?!罢n改”活動(dòng),靈活充分地運用學(xué)習共同體模式,讓共同體展示課前預習內容,分別賞析文章段落,真正讓每位學(xué)生都投入到語(yǔ)文課堂中。同時(shí),在賞析文章過(guò)程中,孫老師引導學(xué)生品味情感,將情感帶入文本中進(jìn)行朗讀,以讀促教,循循善誘。
評課由教科室主任、學(xué)科組長(cháng)秦艷紅主持,語(yǔ)文組核心成員依次點(diǎn)評。業(yè)務(wù)副校長(cháng)陳亮指出,共同體的運用要落到實(shí)處,最好讓小組上臺展示以鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力;申冬副校長(cháng)建議教師在進(jìn)行朗讀指導時(shí)分層次進(jìn)行,從閱讀感知到閱讀發(fā)現,再到閱讀品味與閱讀升華,在讀的過(guò)程中反復品味吟詠,步步深化;八年級備課組長(cháng)陳冰清認為教師在教授散文時(shí),可在學(xué)生充分理解課文后適當進(jìn)行寫(xiě)作指導;劉月梅老師認為教授新課時(shí)要有文體意識,在授課過(guò)程中注重突出散文的氣韻;最后,張林濤校長(cháng)從整體高度統觀(guān)全局進(jìn)行點(diǎn)評,然后局部在朗讀環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)解讀,指出在進(jìn)行朗讀指導時(shí),教師最好范讀或引用音頻視頻,以便學(xué)生參考。各位領(lǐng)導與老師的認真點(diǎn)評使青年教師獲益良多。
本次教研活動(dòng)為新教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習的平臺,使她們在教學(xué)方面得到了磨煉,聽(tīng)課環(huán)節語(yǔ)文組核心教師們的傾情指導為青年教師指明了方向,起到了很好的引領(lǐng)示范作用。
撰稿:張明慧