金秋十月，天氣漸寒，卻擋不住低年級教研組的教研熱情。本次教研集體備課，為即將到來(lái)的期中考試做好準備。主要內容集中在討論每個(gè)章節的重難點(diǎn)，以及易錯題難題分析。想學(xué)生所想，解學(xué)生之難。
首先是一年級兩位老師帶來(lái)了他們對教材的理解以及學(xué)情分析。針對一年級小朋友剛入學(xué)，還沒(méi)有養成數學(xué)思考的習慣，老師讓他們從生活出發(fā)，根據具體情境描述圖片中的數學(xué)信息。多思多想多發(fā)言，養成良好的習慣。包括數字的書(shū)寫(xiě)，自己位置描述，線(xiàn)段數數。
對于數的分成，聯(lián)系生活中的事物，動(dòng)手操作，并上臺展示板演。通過(guò)小組比賽，動(dòng)手動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對數的分成提升興趣，熱愛(ài)數學(xué)。并且強調數的書(shū)寫(xiě)規范，通過(guò)日格本自己書(shū)寫(xiě)比賽提升學(xué)生能動(dòng)性。
對于10以?xún)葦档募訙p，在數的分成基礎上介紹加法的含義，并強調學(xué)生動(dòng)手操作，共同參與的重要性。讓每個(gè)學(xué)生有參與感獲得感。
在二年級的數學(xué)教研中，主要在乘法口訣，除法的認識中展開(kāi)。利用學(xué)生的加法基礎，展開(kāi)講解多個(gè)加數相同的算式可以寫(xiě)成乘法，明確乘法的本質(zhì)。并在乘法的基礎之上認識除法。首先經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作認識平均分，順而認識除法的含義，能夠寫(xiě)出除法算式，并利用乘法口訣求除法算式的商。
集思廣益，共同促進(jìn)成長(cháng)，每個(gè)老師的思想是不同的，各有各的優(yōu)勢，通過(guò)本次教研，相信老師都有所收獲，能積極作用到教學(xué)中！
