為深入理解與落實(shí)《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022版）》，準確的領(lǐng)悟和把握新課標內容的要點(diǎn)與變化。實(shí)現攜手推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，中年級數學(xué)教研組在本周開(kāi)展了教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)，周老師帶領(lǐng)集體中年級教師研讀新課標的第四部分《課程內容》。在義務(wù)教育階段，數學(xué)課程內容由數與代數，圖形與集合、統計與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域組成，沿主線(xiàn)循序漸進(jìn)、由淺至深、遞進(jìn)式學(xué)習。
在數與代數領(lǐng)域，小學(xué)階段主要學(xué)習“數與運算”和“數量關(guān)系”兩個(gè)主題?！皵蹬c運算”包括整數、小數和分數的認識及其四則運算。重點(diǎn)在于初步感知數是對數量的抽象，理解算理和掌握算法，提高數感及符號的敏銳度?！皵盗筷P(guān)系”主要是用符號（包括數）或含有符號的式子表達數量之間的關(guān)系和規律。在具體的情境中運用數量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
在圖形與幾何領(lǐng)域，低年級主要學(xué)習“圖形的認識與測量”，中高年級在低年級的基礎上，增加“圖形的位置與運動(dòng)”方面的學(xué)習?！皥D形的認識與測量不僅包括對立體圖形和平面圖形的認識，還有線(xiàn)段長(cháng)度的測量，已經(jīng)對圖形周長(cháng)、面積與體積的計算?！皥D形的位置與運動(dòng)”則包括確定點(diǎn)的位置，認識圖形的平移、旋轉，軸對稱(chēng)。
在統計與概率領(lǐng)域，低年級學(xué)習了“數據分類(lèi)”，而到了中年級開(kāi)始學(xué)習“數據的收集、整理與表達”。高年級則在中年級的基礎上增加學(xué)習了“隨機現象發(fā)生的可能性”。數據的收集、整理與表達的教學(xué)，需要從實(shí)際情境和真實(shí)問(wèn)題入手，引導學(xué)生在學(xué)習條形統計圖的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習統計圖。在平均數的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習百分數。在這樣的過(guò)程中，了解數據的隨機性。
通過(guò)本次的教研活動(dòng)，周老師對小學(xué)階段課程的梳理，教師對新課標及課本有了更深的體會(huì )及理解，更有利于教師對教學(xué)過(guò)程的校正。
