漢王鎮小學(xué)英語(yǔ)教研組從本周開(kāi)始，進(jìn)行四有教師團隊英語(yǔ)學(xué)科讀書(shū)活動(dòng)，所有英語(yǔ)教師認真閱讀理解讀書(shū)計劃，根據分工安排做好自己的分內工作并參與讀書(shū)。
10月21日進(jìn)行了第一次讀書(shū)活動(dòng)，領(lǐng)讀人解菲菲老師領(lǐng)讀的章節是英語(yǔ)課程標準第一、二章節，主要介紹了“課程性質(zhì)”和“課程理念”。解老師在本周開(kāi)始就提出了兩個(gè)問(wèn)題讓大家進(jìn)行思考和討論。第一個(gè)問(wèn)題是：義務(wù)教育英語(yǔ)課程體現工具性和人文性的統一，具有基礎性、實(shí)踐性和綜合性的特征。那么作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，在我們的眼中，學(xué)習和運用英語(yǔ)到底給我們中國人的生活和學(xué)習帶來(lái)了什么？第二個(gè)問(wèn)題：英語(yǔ)課程標準中提出了哪幾個(gè)課程理念？其中“注重‘教-學(xué)-評’一體化設計”這一課程理念，給我留下了很深的印象，請大家談?wù)勀阍趯?shí)際的教學(xué)中，怎么關(guān)注這一理念的？
各位老師利用課余時(shí)間認真思考提出的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了線(xiàn)上交流。每位老師把自己的理念結合解老師提出的問(wèn)題，在群里紛紛積極發(fā)表自己的想法，分享對于新課標第一、二章節的理解，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
隨著(zhù)課堂改革的不斷推進(jìn)，讀書(shū)對于教師的成長(cháng)意義顯而易見(jiàn)。身為教師，我們的教育對象是活生生的人，因此我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。讀書(shū)對于教師而言，是最基本的素養；讀書(shū)，使我們不斷增長(cháng)教育智慧，實(shí)現自我的不斷提升。此次活動(dòng)，各位老師受益匪淺，收獲良多，也不斷激勵著(zhù)各位老師要多讀書(shū)善讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐研究、反思寫(xiě)作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化向更高層次發(fā)展。
