有一種風(fēng)，清新自然；有一種課，常態(tài)實(shí)效；有一種力量，團結向上。
為加強學(xué)校的課堂常規教學(xué)管理，抓牢課堂主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，實(shí)現進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目標，李蘭鳳校長(cháng)走進(jìn)二年級教室，開(kāi)啟推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
本次上課的是曹錯錯老師，她靈動(dòng)的聲音、親切的教態(tài)、生動(dòng)的課堂，讓孩子們如沐春風(fēng)。課堂上，積極組織課堂，靈活運用多媒體課件，學(xué)生潛心聽(tīng)講，熱烈討論，課堂活躍高效。運用多種評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地調控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，更有針對性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量及教師隊伍的建設。
聽(tīng)課后，李校長(cháng)第一時(shí)間與授課教師交流了聽(tīng)課意見(jiàn)，她對曹老師的課堂給予了肯定，肯定了她的教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色，并給出了針對性的建議，同時(shí)也對今后的教學(xué)提出了希望和要求，令老師受益匪淺。
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教師及時(shí)反思自身教學(xué)過(guò)程中的不足，更激發(fā)了教師開(kāi)展教研活動(dòng)的積極性。學(xué)校一直把“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)作為一項常規的教研活動(dòng)開(kāi)展，上好每一堂常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是每一位教師教學(xué)的立身之本。
