金秋送爽，丹桂飄香。新學(xué)期，新氣象。一批青年教師走進(jìn)王杰，帶著(zhù)“教書(shū)育人”的初心開(kāi)始了新的征程。

  為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，落實(shí)新課程理念，貫徹“雙減”政策精神，展現新教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。2022年10月18日，徐州市王杰小學(xué)新教師亮相課拉開(kāi)了帷幕，3位新教師登上講臺，一展風(fēng)采。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
  課前老師進(jìn)行了精心的準備，組內研討，磨課試講……老師們各自展示了自己精心準備的課堂，制作了精美的課件，妙趣橫生的教學(xué)設計，為課堂增添了很多樂(lè )趣。實(shí)際教學(xué)才是鍛煉能力的重要一步。
  語(yǔ)文課堂
  語(yǔ)文老師通過(guò)“看圖猜故事”的游戲趣味導入，激發(fā)學(xué)生閱讀神話(huà)故事的興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)方法多樣，“指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀”的方法學(xué)習生字新詞。針對課文內容，教師提出讀書(shū)要求，學(xué)生自由朗讀課文，小組代表讀課文，檢查學(xué)生的課前預習情況?！吧治視?huì )寫(xiě)”環(huán)節中，教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字，并投屏進(jìn)行展示與指導。學(xué)生通過(guò)反復的朗讀，理解了文章的段落劃分和主要內容。教師的課堂安排充實(shí)生動(dòng)，學(xué)生在讀中悟，讀中學(xué)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
  張佳琦老師執教四年級語(yǔ)文課

  《盤(pán)古開(kāi)天地》

  教師出示讀書(shū)要求

  學(xué)生自由朗讀課文

  指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字

  投屏展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)

  師生互動(dòng)

  組內教師、領(lǐng)導聽(tīng)課

  張佳琦老師課前與師傅磨課

  語(yǔ)文組內研討

  李令斌校長(cháng)與高原主任針對課堂內容進(jìn)行評課與新老師交流溝通

  英語(yǔ)課堂
  英語(yǔ)教師準備充分，精心設計教學(xué)環(huán)節。利用歌曲導入，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣；教學(xué)方法靈活，呈現形式多樣，訓練方式多樣，有全班、師生、小組、個(gè)人活動(dòng)等，采用游戲操練等多種方法，句型操練面廣，練習次數多，而且激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，活躍了課堂氛圍。教師貫徹了在用中學(xué)、在學(xué)中用，學(xué)用結合、學(xué)以致用的原則，達到了很好的教學(xué)效果。
  張虹老師執教三年級英語(yǔ)課

  《My family》

  師生互動(dòng)

  組內教師、領(lǐng)導聽(tīng)課

  張虹老師課前與師傅磨課

  英語(yǔ)組內研討

  課后領(lǐng)導、組內教師進(jìn)行評課

  科學(xué)課堂
  科學(xué)老師通過(guò)展示相關(guān)實(shí)驗，激發(fā)了學(xué)生興趣，進(jìn)而引入新的知識。教學(xué)方法多樣。講授與討論相結合，帶領(lǐng)學(xué)生親自參與實(shí)驗，感受運動(dòng)帶來(lái)的呼吸變化，使同學(xué)都很好地融入到課堂中，在活動(dòng)中掌握知識。教師的課堂教學(xué)環(huán)節的安排合理、目標清晰。循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的接受能力。
  張司晨老師執教四年級科學(xué)課

  《呼吸與健康生活》

  教師帶領(lǐng)學(xué)生運動(dòng)，感受呼吸次數的變化

  組內教師、領(lǐng)導聽(tīng)課

  張司晨老師課前與師傅磨課

  科學(xué)組內研討

  新教師的成長(cháng)離不開(kāi)前輩的指導和引領(lǐng)。對于新教師亮相課，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全程參與聽(tīng)課、評課。師傅和組內教師針對課堂教學(xué)活動(dòng)提出了有針對性的建議，并對每一位新教師給予了充分的肯定和鼓勵，對新教師寄予厚望。

  我們相信在新課程理念和前輩們的引領(lǐng)和指導下，王杰小學(xué)的老師們一定能提升專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，站穩講臺！