為了進(jìn)一步學(xué)習、梳理、進(jìn)行新課標，提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平，改善學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，培養學(xué)生的創(chuàng )造性人格，湖北路小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了“我的好課”專(zhuān)題研討活動(dòng)。湖北路小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組全體成員共同商榷研討內容，明確研討目標，并組織集體教研。
在確定了講課內容后，英語(yǔ)學(xué)科全體教師幫助青年教師姜玲老師分析課文文本，明確教學(xué)重點(diǎn)，并且試聽(tīng)了姜玲老師的課堂。
試聽(tīng)之后，針對課堂流程及學(xué)生的課堂情況，其他老師進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了其存在的問(wèn)題，并且提供了新的課堂思路，為其提供了更好的課堂方案。
修改之后，姜玲老師進(jìn)行了第二次試講，其他老師肯定了姜玲老師的進(jìn)步，并再次為其提供了新的教學(xué)思路，讓課堂更加豐富多彩，更能提高學(xué)生的積極性。
試講過(guò)后，姜玲老師進(jìn)行了AI智能錄課，并成功進(jìn)行了一次公開(kāi)課展示。老師們也邀請了星光小學(xué)李紹玉主任前來(lái)指導，李主任充分肯定了青年教師的進(jìn)步，也為其指出了本堂課的不足之處，提供了更廣泛的建議和思路，在分層教學(xué)方面讓姜玲老師有了更充分的理解和感悟。
本次“我的好課”研討活動(dòng)，為學(xué)校英語(yǔ)教師互相學(xué)習、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺，在交流與反思中也增強了教師們的團隊意識，是推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐、提高教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。
