為進(jìn)一步落實(shí)新課標理念，提升學(xué)員對于義務(wù)教育數學(xué)課程標準核心素養中關(guān)于“模型意識”認識一致性的能力，確保高質(zhì)量、有序地開(kāi)展工作室的工作，2022年10月13日下午，賈汪區張純小學(xué)數學(xué)名師工作室在賈汪區新新小學(xué)開(kāi)展主題研修活動(dòng)，工作室全體成員和新新小學(xué)全體數學(xué)老師參加活動(dòng)。全國模范教師、正高級教師，江蘇省特級教師、人民教育家培養對象陳為強教授受邀參加并指導工作室成員的課堂教學(xué)。
開(kāi)幕
活動(dòng)伊始，工作室主持人張純校長(cháng)對本次研究活動(dòng)提出了以下要求：1、聚焦模型意識，首先要關(guān)注數學(xué)概念本身的意義，了解學(xué)生思維生長(cháng)的起始點(diǎn)。2、聚焦模型意識，要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的體驗過(guò)程，驅動(dòng)學(xué)生思維生長(cháng)的成長(cháng)點(diǎn)。3、聚焦模型意識，還要關(guān)注數學(xué)知識本身的訓練練習，強化學(xué)生思維成長(cháng)的著(zhù)力點(diǎn)。4、聚焦模型意識，更要關(guān)注數學(xué)知識和生活的聯(lián)系，體現數學(xué)學(xué)習的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生思維的延伸點(diǎn)。
教研課展示
沈君老師用學(xué)生熟悉的飛行棋和轉盤(pán)開(kāi)始了《平移與旋轉》的授課，學(xué)生通過(guò)操縱棋子運動(dòng)，撥動(dòng)自制轉盤(pán)，親身感受平移與旋轉的特點(diǎn)，沈君老師深入淺出地引導，使學(xué)生在動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的過(guò)程中體驗和感受了平移與旋轉在生活中的應用。
戴彤老師用“七星瓢蟲(chóng)”和學(xué)生們一起探討了《7的乘法口訣》。課堂中，戴彤老師循序漸進(jìn)地引導學(xué)生尋找加法算式和乘法算式之間的聯(lián)系，體會(huì )乘法算式的意義。學(xué)生們在分享自己編口訣的方法，記口訣的妙招中深刻地體會(huì )了“7的乘法口訣”的意義和聯(lián)系。
評課
活動(dòng)結束后，工作室全體成員進(jìn)行了評課。每位教師從教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)風(fēng)采、學(xué)生的自主學(xué)習及情感態(tài)度等方面進(jìn)行深入的研討，研討過(guò)程中教師們各抒己見(jiàn)，充分交流和探討課堂中的亮點(diǎn)和不足，提出建設性的意見(jiàn)。研討氛圍濃烈。
最后，陳為強教授分別為兩位授課老師提出建設性的建議并對本次活動(dòng)進(jìn)行總評，他強調：“增強學(xué)生的模型意識要通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境，有意識的引領(lǐng)學(xué)生建構數學(xué)模型。滲透數學(xué)模型思想，要通過(guò)聚類(lèi)抽象、原型啟發(fā)和符號概括促進(jìn)學(xué)生把握數學(xué)模型的本質(zhì)，構建數學(xué)模型是一個(gè)從個(gè)性到共性再回到個(gè)性的認識過(guò)程?！比w工作室的成員和參加活動(dòng)的老師對“模型意識”這一核心概念有了進(jìn)一步的認識，紛紛表示在今后的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中要吃透新課標，把握教材意圖，不斷提高自己的課堂教育教學(xué)水平。
