寫(xiě)作教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，為了全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作素養的提升。10月13日，棠張實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)啟了又一次學(xué)習和進(jìn)步的教研活動(dòng)。此次活動(dòng)的主題是：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
李柔柔老師首先發(fā)言，她從想、說(shuō)、寫(xiě)、讀、改幾個(gè)方面談了如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
接下來(lái)，其他老師對“如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力”紛紛表達了自己的見(jiàn)解。陳艷主任指出對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言確實(shí)有一定的難度，所以在寫(xiě)作教學(xué)中，教師針對兒童的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言水平來(lái)創(chuàng )設情景，設計出難易適中且充滿(mǎn)童趣的寫(xiě)作任務(wù)。尤其是對于低年級的學(xué)生詞匯量有限，教師根據教材的主題和語(yǔ)言?xún)热菰O計學(xué)生易完成的寫(xiě)作任務(wù)。教師在設計寫(xiě)作內容時(shí)要盡可能選擇一些學(xué)生比較熟悉又比較感興趣的真人真事真物，有意識地將寫(xiě)作內容向學(xué)生的實(shí)際生活延伸，只有當寫(xiě)作內容具備真實(shí)化的特點(diǎn)，才能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。
在本次研討過(guò)程中，每位教師都提出了自己的見(jiàn)解，理論結合實(shí)際，很多好想法、好主意碰撞出智慧的火花。相信通過(guò)此次活動(dòng)，教師們能夠更好有效地引導、實(shí)踐交流相結合使學(xué)生在未來(lái)的作文道路上越走越寬，越走越輕松！
