殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。為助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，2021年9月4日，徐州市學(xué)生發(fā)展指導評價(jià)研究會(huì )在銅山區單集鎮詹湖小學(xué)舉行了教師發(fā)展“五力”課程研修活動(dòng)，60余人參加了學(xué)習。此次活動(dòng)由鼓樓區教育局張艷副局長(cháng)、評價(jià)研究會(huì )左兆軍副會(huì )長(cháng)、徐州市侯集高級中學(xué)柳方平老師帶來(lái)了精彩的講座。
首先，是正高級教師、鼓樓區教育局張艷副局長(cháng)的講座《教師成長(cháng)：追尋生命的自覺(jué)》。張艷副局長(cháng)從做怎樣的教師、教師怎樣成長(cháng)和水到渠成的收獲三個(gè)方面，引導與會(huì )教師追尋生命的自覺(jué)，以于漪、張桂梅和于永正等老師為榜樣，努力成為“四有”好教師。張艷副局長(cháng)指明了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路徑，即：自主閱讀＋實(shí)踐反思＋勤奮寫(xiě)作＝教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。勉勵教師要在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中找到自己的典范，在自主成長(cháng)道路上找到組織，努力攀登理論學(xué)習的高峰，在實(shí)踐反思中遇到更好的自己，在教育寫(xiě)作中實(shí)現自己的教育價(jià)值，在追求自覺(jué)生命的歷程中，充滿(mǎn)自信，不負自己的教育人生。
其次，徐州市學(xué)生發(fā)展指導評價(jià)研究會(huì )左兆軍副會(huì )長(cháng)通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，運用大量的實(shí)驗數據，改變我們對運動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系認知。左老師指出，學(xué)生在玩的過(guò)程中，產(chǎn)生成就感、歸屬感和暢快感，運動(dòng)可以促進(jìn)腦部發(fā)育，使學(xué)生的學(xué)習能力不斷提升。運動(dòng)不僅有益身體健康，更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。左老師關(guān)于運動(dòng)與學(xué)習關(guān)系的見(jiàn)解新穎又有趣，為我們研究學(xué)生提供一個(gè)新的視角，指導教師在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)狀況，以運動(dòng)促學(xué)習。
最后，由江蘇省特級教師、正高級教師、徐州侯集高級中學(xué)柳方平老師為教師們分享了自己對“如何閱讀整本書(shū)”的理解。柳老師首先論述了閱讀給我們帶來(lái)的好處，然后又分析“閱讀”這件事情不容易做好的原因，最后重點(diǎn)講述了如何做好“閱讀”這件好事。柳老師指出：教師閱讀要有閱讀信仰、制定詳細的閱讀規劃，深度閱讀一本書(shū)而不是止于碎片化的電子淺閱讀；要做時(shí)間的主人，古今成大事者，必會(huì )使時(shí)間增值！如何做好閱讀這件事，柳老師還指出教師應該要理解閱讀本質(zhì)、了解閱讀的層次、把握閱讀規則，成為有責任的閱讀者。
柳教授在講座結束之后，還與在場(chǎng)老師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)，對“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——選準自己的研究項目（課題）”這一問(wèn)題的探討，使教師們深受啟發(fā)。柳老師提出，首先，針對自己課堂教學(xué)（教學(xué)內容或學(xué)法指導等）中的真問(wèn)題，梳理出可研究的課題，這是畫(huà)了“針對性”的一個(gè)圓圈。其次，就上面梳理出的課堂教學(xué)真問(wèn)題，提高文獻研究，了解目前國內外同一研究領(lǐng)域的研究現狀；在此基礎上，依據新課標等教學(xué)新理念，篩選出具有“前瞻性”的課題，此為“前瞻性”的一個(gè)圓，它會(huì )與上面“針對性”的圓有些重合的部分。最后，從自己的研究能力和所占有的研究資源出發(fā)，剔除自己無(wú)力研究的，保留自己能夠完成研究任務(wù)的課題。以上三個(gè)圓重合的部分，就應該是你選題的最佳范圍，再從中選定自己的研究方向（課題）。
此次活動(dòng)，專(zhuān)家們豐厚的知識、精彩的見(jiàn)解讓與會(huì )老師們受益匪淺。勉之期不止，多獲由力耘。好風(fēng)憑借力，送我上青云。作為新時(shí)代教師，我們將堅守初心，篤行不怠，通過(guò)自主閱讀，實(shí)踐反思，勤奮寫(xiě)作，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力，以實(shí)現教育人生的增值
