“生命如同一根火柴，只有磨礪才會(huì )跳躍出燦爛的火花?！?為加強青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂，錘煉教師教學(xué)基本功。在10月10日這個(gè)丹桂飄香的日子，大彭鎮小學(xué)三壴書(shū)院一坊二坊舉行“語(yǔ)文青年骨干教師教學(xué)練兵聽(tīng)評課”活動(dòng)。
教師們課前準備充分，充分發(fā)揮自己的能力與特長(cháng)，展示了良好的教學(xué)基本功和較強的課堂駕馭能力，展現了青年骨干教師蓬勃向上、勇于進(jìn)取的風(fēng)采。
一坊坊員尹笑笑老師準備的新授課《媽媽睡了》，字??間都流露出深切的母?之情。教師在課堂中指導學(xué)生進(jìn)行有層次地朗讀，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到媽媽的辛苦和對孩子的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己的媽媽?！八瘔?mèng)中的媽媽是什么樣的？”清晰明確媽媽的三個(gè)樣子“真美麗、好溫柔、好累”，有效指導朗讀，讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題置身其中，情不自禁地投入到文中。
二坊的張慧老師與張丹丹老師共同選擇了六年級上冊《橋》，她們同課異構，課堂教學(xué)風(fēng)采各異，展現了自己的教學(xué)特色。張丹丹老師通過(guò)回顧對老支書(shū)的初讀時(shí)的印象導入，在此基礎上讓同學(xué)們默讀課文，找出課文中描寫(xiě)老支書(shū)語(yǔ)音，神態(tài)及動(dòng)作的句子，結合相關(guān)的情節來(lái)進(jìn)一步感受老支書(shū)的恪盡職守，舍己為人，體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用，通過(guò)朗讀的形式感受山洪越來(lái)越猛，木橋越來(lái)越脆弱，從而感受在如此惡劣的環(huán)境中老漢的做法，進(jìn)一步從環(huán)境中感受老漢的恪盡職守，舍己為人；最后釋題，表明老漢對于群眾來(lái)說(shuō)就是生命之橋！張慧老師加強了誦讀，誦讀的多樣化，有意識地讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中感受山洪暴發(fā)時(shí)情況的危急，從而體會(huì )老支書(shū)恪盡職守、沉著(zhù)冷靜的人物形象。
一坊坊員黃艷秋老師授課的《慈母情深》先以“鼻子一酸”為主線(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在默讀中想象場(chǎng)景，找出令人鼻子一酸的語(yǔ)句。而這些句子恰是課文中描寫(xiě)形象，表達生動(dòng)的語(yǔ)句。當學(xué)生找到令他鼻子一酸的句子后，教師又引導學(xué)生反復推敲關(guān)鍵詞，在現實(shí)與想象之間不斷加深體會(huì )。讓學(xué)生明白作者“鼻子一酸”就是因為慈母的深情，而這深情就藏在一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景之中。接著(zhù)我引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試運用課文中學(xué)到的方法，寫(xiě)一寫(xiě)令自己鼻子一酸的畫(huà)面。
二坊胡敬怡老師選擇了五年級上冊第四單元以“愛(ài)國情懷”為主題的《古詩(shī)三首》，用三首愛(ài)國詩(shī)揭開(kāi)了本單元教學(xué)。在對《示兒》的教學(xué)中，主要著(zhù)眼于一個(gè)“悲”字，把詩(shī)串起來(lái)，把學(xué)生的情感串起來(lái)，引出陸游為何而悲，感受陸游的愛(ài)國情懷。在此基礎上，《題臨安邸》的教學(xué)作為承接，用詩(shī)人林升的視角走進(jìn)詩(shī)句中，談?wù)効吹搅耸裁?，感受了什么。聚焦“西湖歌舞幾時(shí)休？”“熏”“醉”，在讀中感受作者憤怒的情感。最后深化主題，引出一個(gè)共同的情感“愛(ài)國”。
一坊坊員秦振英教師緊抓重點(diǎn)，聚焦2、3、4自然段，率領(lǐng)學(xué)生追思圓明園舊日的輝煌，然后再到第5自然段，“以愛(ài)激恨”，讓學(xué)生體驗“毀得讓人心碎”。如此把愛(ài)與恨，美與毀和諧地融合在一路，學(xué)生的情感體驗得到了升華。
在一天的聽(tīng)課練兵活動(dòng)結束之后，朱宜軍校長(cháng)、沙丹主任以及一坊主閆飛老師在接待室進(jìn)行評課，朱宜軍校長(cháng)對各位青年骨干教師給予充分的肯定，贊賞了教師在課堂上的閃光點(diǎn)；沙丹主任與坊主閆飛老師對每位坊員的課堂教學(xué)問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議，促進(jìn)坊員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教學(xué)練兵促提升，乘風(fēng)破浪勇前行。本次活動(dòng)是對青年骨干教師的一次歷練，又是對其他青年教師的一種激勵。以練促研，以練促思，相信通過(guò)此活動(dòng)教師們相互學(xué)習，互相溝通，共同提高教學(xué)水平。
通訊員 徐金金
審核人 劉祥濤
