十一黃金周剛過，銅山區新星學校體育組便組織高效課堂的打造，各年級任課教師認真準備，精心上課，在最短的時間內讓學生從假期的生活中轉變回來，讓體育課堂高效起來，同時也讓學生動起來。

  健康行為是核心，體育教學必須幫助學生養成健康行為。學科核心素養中健康行為的重點是鍛煉習慣、情緒調控和適應能力，而情緒調控和適應能力在較大程度上是在運動參與過程中逐漸獲得并提高的，鍛煉習慣的養成又是健康行為的核心所在。體育教學應當注重激發學生的運動興趣，努力使學生體驗到運動的樂趣和愉悅，并使其主動參與運動，養成鍛煉習慣的動機和動力。

  運動能力是基礎，體育教學必須有效提高學生運動能力。學科核心素養中的運動能力由發展體能、運用技能和提高認知構成，又可進一步細分為基本運動能力和專項運動能力。不同學段的體育教學應當根據本學段學生身心特點，有側重地發展學生的基本運動能力或專項運動能力，有側重地提高學生處于敏感期的身體素質。所有學段的體育教學根據運動技能的特點，采取針對性的教學策略和方式方法，提高運動技能學習的效率和效果。

  瞄準體育學科核心素養這一目標，新星學校體育改革發展的方向將更加清晰，體育課堂教學的目標也將更加明朗。

投稿人 李森

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