??生命不停的燃燒，教育需要有感動(dòng)；勇敢的擔當使命，才能收獲更多的感動(dòng)。作為一名普通的教育工作者，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有更多的鮮花和掌聲，也沒(méi)有更多的知名度和影響力，他為什么能收獲感動(dòng)？
??李靜，男、漢族，1967年出生，1989年參加工作，2002年加入中國共產(chǎn)黨，現任教于港務(wù)區柳新鎮中心中學(xué)初中歷史學(xué)科教學(xué)，港務(wù)區初中歷史中心組成員、柳新鎮中心中學(xué)宣傳工作負責人。
??一、熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于擔當，認真做好教育教學(xué)工作。
??1、作為教師，他從來(lái)不是把教學(xué)當做謀生的手段，而是把教育當做事業(yè)來(lái)做。他崇尚法治精神，引領(lǐng)學(xué)生維護法律尊嚴和道德之光，大力培養公民的人格意識、自由意識、責任意識、公德意識。不僅如此，在工作中他還能勇敢的做一些充滿(mǎn)正能量的事情，要積極給學(xué)生傳遞正能量。
??2、他充滿(mǎn)英雄主義理想同時(shí)也有平民情懷，他積極努力去做有社會(huì )良知的教師。眾所周知，當今教育面臨著(zhù)重大的革命：“越來(lái)越少的課堂，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò )；越來(lái)越少的教室，越來(lái)越多的咖啡廳和廚房；越來(lái)越少的講授，越來(lái)越多的交互；越來(lái)越少的編制，越來(lái)越多的合作；越來(lái)越少的辦公室，越來(lái)越多的實(shí)驗室……”。與此同時(shí)，今天大多數國人的精神空虛現象依然很?chē)乐?，大多數人的信仰依舊被很大的真空包圍著(zhù)，因此醫治國人的精神的貧乏，填補公民的信仰真空仍然是教育者特別是是德育者的刻不容緩的責任。也許在工作中，我們可能會(huì )遇到幾個(gè)“冥頑不化”的孩子，也可能會(huì )遇到幾個(gè)被“墨水”浸染很濃的壞孩子，我們也許面對的是一些不成功、不成熟、不科學(xué)、不正確的家庭教育，然而我們無(wú)論如何不能選擇逃避。要知道，教育好一個(gè)孩子，可以幸福一個(gè)家庭；塑造好一個(gè)班級，就可以造福幾十個(gè)家庭；培育好一個(gè)學(xué)校，就是造福社會(huì )，造福百世。在他的努力下，曾將冥頑不化、敢于對老師大動(dòng)拳腳的學(xué)生感召為一個(gè)懂得感恩、懂得尊重的合格學(xué)生；在他的積極努力下，曾經(jīng)先后為患病的老師、同學(xué)募捐資金數萬(wàn)元；在他的努力下，曾將一個(gè)對社會(huì )厭倦、喝農藥自殺的同學(xué)教育成一個(gè)自強不息的青年，如今已經(jīng)在軍營(yíng)里繼續深造；在他的努力下，曾將無(wú)數個(gè)厭學(xué)的少年變成好學(xué)少年……
??二、不計個(gè)人名利，服務(wù)學(xué)校大局，創(chuàng )新開(kāi)展學(xué)校宣傳工作。
??3、努力提高業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)質(zhì)量穩居全區前列。
??教育教學(xué)是他的本職工作，做好教學(xué)工作也是對學(xué)校的最好宣傳。幾年來(lái)，他緊緊抓住教學(xué)工作這個(gè)中心不放松，堅持走近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極開(kāi)展教學(xué)探索，和教研組老師一起勤奮耕耘，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)一直在全鎮、全區前列，教學(xué)案例、教育論文多次在省市獲獎。
??4、熱愛(ài)教育宣傳工作，不計名利，甘于奉獻。
??學(xué)校宣傳工作是一件復雜而又很難見(jiàn)成效的工作，沒(méi)有額外的報酬和補助，沒(méi)有更多的鮮花和掌聲，它需要的更多的是責任。做好學(xué)校宣傳工作，對于許多人而言，責任可能是動(dòng)力，也可能是壓力，而對于他而言，責任始終意味著(zhù)前者?！斑@是我的責任，我的工作，我只是努力做好自己的工作，我既然負責這項工作，就一定要把它做好?！边@是他常掛在嘴邊的話(huà)。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
??他時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己。在工作中早到晚歸，不怕臟，不怕累，不計報酬，大公無(wú)私，不謀私利。無(wú)數個(gè)夜晚，為了趕寫(xiě)新聞稿件，他在辦公室彈指按鍵；寒暑假期，為了學(xué)校的工作，他放棄了無(wú)數個(gè)休息時(shí)間奮戰在學(xué)校辦公室，有時(shí)竟然會(huì )引起家人的誤解和埋怨。
??他從不說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的語(yǔ)言，然而他卻一直在做這樣的事。他把勤奮無(wú)私的工作精神，當做學(xué)校宣傳工作的“資本”。在工作中他堅持干任何工作都需雷厲風(fēng)行，不拖不拉。無(wú)論是學(xué)校安排布置的活動(dòng)，還是上級行政部門(mén)安排的工作，他總要不折不扣地去完成。在工作中他堅持做到嚴肅認真、實(shí)事求是、從不弄虛作假。在工作中，他從沒(méi)有推脫責任，從不去爭名逐利，他深深的明白擔當需要奉獻，需要犧牲，這幾年間他沒(méi)有主動(dòng)向領(lǐng)導要求過(guò)什么榮譽(yù)和獎勵，然而他依然是默默的奉獻著(zhù)、奉獻著(zhù)……
??5、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)做好工作，教育宣傳工作成績(jì)突出。
??他時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來(lái)嚴格要求自己，以黨員的標準來(lái)約束自己，表現出強烈的事業(yè)心和高度的政治責任感。他積極協(xié)助學(xué)校各部門(mén)做好學(xué)校教育教學(xué)工作，根據學(xué)校具體情況和群眾思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對性組織活動(dòng)，充分發(fā)揮教育宣傳的重要作用，認真抓好青年黨校工作，開(kāi)展多項有益活動(dòng)，增強學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力和凝聚力。幾年來(lái)，他積極宣傳學(xué)校各項工作，先后有數千篇通訊報道在銅山教育網(wǎng)、徐州教育網(wǎng)、江蘇省中小學(xué)教研室網(wǎng)、江蘇學(xué)校體育網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng)、銅山青年網(wǎng)、徐州共青團、江蘇共青團網(wǎng)、彭城視窗、徐州日報、都市晨報、彭城晚報、新華日報、銅山政府網(wǎng)、中國江蘇網(wǎng)、中國淮海網(wǎng)、中國體育教師網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國網(wǎng)等媒體刊載，極大的提高了學(xué)校的知名度和影響力，塑造了良好的學(xué)校形象，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
??參加工作33多年來(lái)，他以黨性為后盾，以政治責任感為動(dòng)力，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作優(yōu)秀”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校宣傳工作等各項任務(wù)，為柳新鎮中心中學(xué)的教育事業(yè)作出了積極貢獻，取得了優(yōu)異的成績(jì)，多次評為鎮先進(jìn)教育工作者、鎮優(yōu)秀黨員、江蘇省初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、區教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、區教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人、區教育宣傳十佳個(gè)人等光榮稱(chēng)號，區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、柳新中學(xué)奉獻獎等。
??受中國政法大學(xué)郭繼承教授感召，而今他正走在弘揚中華傳統文化的道路上，走在堅定文化自信的道路上。他表示，正如自己的網(wǎng)名“靜靜的燃燒”一樣，將始終靜靜的燃燒自己的生命，靜靜的燃燒自己的使命，敢于擔當，積極開(kāi)展各項教育教學(xué)工作，努力培養學(xué)生的公民意識、法治意識，大力培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，大力宣傳學(xué)校的各項教育活動(dòng)，為促進(jìn)柳新鎮中心中學(xué)和港務(wù)區的教育發(fā)展做出應有的貢獻。
