園內金桂銀桂競相盛開(kāi)，陣陣花香彌漫著(zhù)整個(gè)幼兒園，吸引著(zhù)教師和孩子們來(lái)到樹(shù)下，賞花、聞香。微風(fēng)輕拂，“桂花雨”灑落下來(lái)，落到小朋友的頭上、臉上、手上，小朋友開(kāi)心極了：“老師，這個(gè)桂花是黃色的?！薄盎ò旰眯“??！薄斑@樣聞不出味道?！薄皨寢屨f(shuō)要風(fēng)吹過(guò)來(lái)才有味道?！眹@桂花的討論就這樣展開(kāi)了。不同的認知經(jīng)驗互相交織，孩子們在觀(guān)察、交流中互相學(xué)習。他們通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸，了解了桂花的外形特征和氣味。
清芬襲人，濃香遠逸，一陣清風(fēng)掠過(guò)，零星的桂花隨風(fēng)搖曳飄落，“太美了，老師，我們要把這桂花畫(huà)下來(lái)?！敝?、大班的孩子們帶著(zhù)小畫(huà)板來(lái)到桂花樹(shù)下，拿出紙和筆，三五成群的觀(guān)花寫(xiě)生，捕捉著(zhù)桂花的美。翠綠油亮的葉子，層層疊疊，濃濃密密，舒展著(zhù)綠色的生機，鵝黃色的花朵像一粒粒米粒，淡淡然然，婉約靜謐，嬌巧而別致，秋日的陽(yáng)光下，默默地綻放在孩子們的畫(huà)紙中。
伴隨著(zhù)香香的桂花雨，大班的家長(cháng)和孩子們拿來(lái)不同的容器，運用各種辦法開(kāi)始采花了。有的搖晃著(zhù)樹(shù)枝，有的借助爸媽的肩頭，有的借助竹竿，現場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)熱鬧非凡。小班的家長(cháng)和孩子們在樹(shù)下捕捉桂花的身影，收集桂花，他們用帽子接著(zhù)、用布墊著(zhù)、用杯子和盒子裝著(zhù)，然后將桂花送到釀蜜區，中班的家長(cháng)和孩子正等待著(zhù)呢。他們精心篩選，洗花掠干，然后一層桂花一層糖裝入各種容器中，完成釀桂花蜜的工作。相信等孩子們品嘗自己親手采摘釀制的桂花蜜時(shí)，一定是甜蜜快樂(lè )的。
“在生活中追隨教育，在教育中體驗生活”。桂花節是海南幼兒園的傳統節日，充分利用園本資源，開(kāi)設自然課程，將教育融入幼兒的生活，使幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習，在學(xué)習中全面發(fā)展。我們將進(jìn)一步完善課程建設，讓每個(gè)孩子得到更大發(fā)展。
張馳
