在“雙減”的大背景下，為提升科學(xué)課堂教學(xué)效率，更好地培養學(xué)生科學(xué)素養和創(chuàng )新能力，進(jìn)一步開(kāi)展有效的科學(xué)教學(xué)研究，9月23日徐州市少華街第二小學(xué)開(kāi)展了本周的科學(xué)教研活動(dòng)---科學(xué)課程標準解讀。
首先由科學(xué)組馬苗苗老師介紹，核心素養背景下，科學(xué)課應該怎么教。馬老師已經(jīng)多次深入精讀新課標內容，學(xué)習課標編寫(xiě)組專(zhuān)家的講座和報告，為科學(xué)組全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的分享會(huì )。
馬老師對新課標的主要變化、對科學(xué)教學(xué)的要求做了詳細解讀，確定了科學(xué)課程對學(xué)生的核心素養發(fā)展要求，從科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責任四個(gè)方面提出課程要求。既能反映科學(xué)課程獨特育人價(jià)值，又能反映批判性思維、創(chuàng )造性思維、合作能力、交流能力、自主學(xué)習能力、社會(huì )責任感等共通素養；它們相互依存，共同構成一個(gè)完整的體系，體現了科學(xué)課程的育人價(jià)值。
接著(zhù)，馬老師以《讓小車(chē)運動(dòng)起來(lái)》為例，闡述了新課標的核心概念與學(xué)習內容與要求，讓大家體會(huì )培養學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐探究能力的重要性。馬老師高屋建瓴的解讀，讓老師們對新課標有了全面、細致的認識，幫助老師們明確了教學(xué)新方向，為新學(xué)期賦能助力。
最后周書(shū)記強調: 教師要把過(guò)程做好，學(xué)校要把過(guò)程關(guān)注，一起做有“科學(xué)味”的科學(xué)，在小學(xué)階段培養學(xué)生科學(xué)興趣和習慣，讓孩子帶著(zhù)對科學(xué)的熱情走進(jìn)下一個(gè)階段！
本次教研活動(dòng)，不僅為教師提供了學(xué)習、研討和交流的平臺，也強化了科學(xué)組良好的教研風(fēng)氣，進(jìn)一步提高了教師組織指導科學(xué)活動(dòng)的能力，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
撰稿：付培
審稿：周娜
