腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。品味氣質(zhì)儒雅的閱讀滋養，領(lǐng)略書(shū)香浸潤的詩(shī)意世界。
  2020年5月，“青荷軒”書(shū)社成立，初期，全體教師在我園領(lǐng)讀團隊的帶領(lǐng)下，結合幼兒園特色活動(dòng)共讀了《幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué)》這本書(shū)，我們驚喜的看到了教師們對讀書(shū)的態(tài)度的轉變，2020年10月，在銅山區學(xué)前閱讀組的帶領(lǐng)下，我們一起跟讀了《學(xué)前兒童行為觀(guān)察》、《遠見(jiàn)》和《幼兒園課程概論》三本書(shū)，在共讀過(guò)程中，教師們結合閱讀中的收獲與感受進(jìn)行了深入的表達。大家暢所欲言，從不同的視角闡述了自己的閱讀體會(huì )，暢談教育感悟，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。本學(xué)期，我們將緊跟銅山區學(xué)前閱讀組開(kāi)啟下一本書(shū)《幼兒園課程評價(jià)》的交流，根據幼兒園情況制定以下計劃：
  一、指導思想：
  通過(guò)讀書(shū)鍛煉教師思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
  二、活動(dòng)目標：
  知識提高：成為更富內涵的教師。
  意識提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
  能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
  三、活動(dòng)時(shí)間
  2022年10月～2022年12月
  四、領(lǐng)讀書(shū)目
  《幼兒園課程評價(jià)》第二版 虞永平、張輝娟、錢(qián)雨、蔡紅梅著(zhù)，江蘇鳳凰教育出版社。
  《幼兒園課程評價(jià)》吸收了當代學(xué)前教育原理研究的成果和評價(jià)理論發(fā)展的新成果，借鑒了西方幼兒發(fā)展評價(jià)領(lǐng)域的新經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)幼兒園課程評價(jià)的系統實(shí)踐，構建了具有中國特色的、能反映中國當前幼兒園課程評價(jià)實(shí)踐水平的幼兒園課程評價(jià)系統?！队變簣@課程評價(jià)》第一次提出了幼兒園課程評價(jià)的方案評價(jià)、過(guò)程評價(jià)、成效評價(jià)三個(gè)基本維度，并通過(guò)一些具體的案例，對幼兒園課程的評價(jià)進(jìn)行深入且形象的理論分析和實(shí)踐說(shuō)明?！队變簣@課程評價(jià)》既具有一定的理論高度，也具有一定的實(shí)踐指導意義。
  五、領(lǐng)讀形式：
  1.“青荷軒”書(shū)社核心成員進(jìn)行領(lǐng)讀。
  2.每次領(lǐng)讀前，領(lǐng)讀教師提前在群里發(fā)布導讀內容和問(wèn)題。

  3.教師積極交流、提出疑問(wèn)。

  “青菏軒”書(shū)社的成立和讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，希望可以充分調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，展示了老師們的讀書(shū)成果，達到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，讓老師們開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，啟迪智慧，做到多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，真正做個(gè)心有書(shū)香的幼兒教師！