為推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施，探索提升課堂效益的教學(xué)路徑。2022年9月22日，我校23位教師前往沛縣中學(xué)，參加了以“活動(dòng)激發(fā)課堂，思維促進(jìn)發(fā)展”為主題的高中課堂教學(xué)展評活動(dòng)。

  本次交流活動(dòng)涉及高一、高二年級共四門(mén)學(xué)科，包含研討課、評課、學(xué)生培養沙龍三個(gè)環(huán)節。學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科張雨晴老師、數學(xué)學(xué)科楊子怡老師、英語(yǔ)學(xué)科侯文萃老師、物理學(xué)科李騰老師分別開(kāi)設了研討課，與沛縣中學(xué)優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行同課異構。

  語(yǔ)文

  語(yǔ)文學(xué)科圍繞“詩(shī)歌新授課教學(xué)模式”開(kāi)展了《涉江采芙蓉》的同課異構。學(xué)校青年教師張雨晴以?xún)?yōu)美的詩(shī)歌導入，圍繞著(zhù)“跨越時(shí)空，描繪畫(huà)面”“感悟詩(shī)情、品悟憂(yōu)傷”“探究主人，憂(yōu)者為誰(shuí)”“共賞經(jīng)典，探淺入深”四個(gè)環(huán)節，帶領(lǐng)學(xué)生感悟本詩(shī)的語(yǔ)言魅力以及含蓄不盡、余味悠長(cháng)的憂(yōu)傷，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，溫婉動(dòng)人，展示了青年教師良好的教學(xué)素養和深厚扎實(shí)的教學(xué)功底。

  數學(xué)

  數學(xué)學(xué)科的楊子怡老師，從生活中的實(shí)例入手，逐步引導學(xué)生得出數列的概念，充分的調動(dòng)了學(xué)生探索新知的積極性和主動(dòng)性。例題的設置由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生很好掌握并應用所學(xué)知識，整節課學(xué)生的參與度非常高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

  英語(yǔ)

  侯文萃老師就必修一Unit2Integrated skills應用文寫(xiě)作進(jìn)行同課異構。侯老師用選取部分素材，綜合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多項技能，后落實(shí)body部分的寫(xiě)作，并展示孩子和老師的作品。

  物理
  李騰老師的課題是《波的反射、折射和衍射》，通過(guò)一個(gè)波的反射實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生充分體會(huì )物理與生活的聯(lián)系。本課重點(diǎn)是波發(fā)生明顯衍射的條件，通過(guò)類(lèi)比光的反射，提升學(xué)生構建物理模型的能力。
  此次高中課堂教學(xué)展評活動(dòng)，展現了授課教師深厚扎實(shí)的、新穎獨特的教學(xué)設計，以活動(dòng)形式促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。兩校教師在聽(tīng)評課與交流過(guò)程中受益良多，有效促進(jìn)高中課堂的教學(xué)改革。