在2022版的新課程標準中，跨學(xué)科主題學(xué)習成為了“新”的其中一個(gè)代名詞?？鐚W(xué)科主題學(xué)習是義務(wù)教育階段體育與健康課程內容的重要組成部分。將體育與其他四育加以融合有助于學(xué)生橫向能力的提升。三堡實(shí)驗小學(xué)體育教研組在新課標的引領(lǐng)下，制定了詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，通過(guò)每周的教研活動(dòng)推進(jìn)，指定主題和主講人，保障活動(dòng)地有效開(kāi)展和落實(shí)。
2022年9月29日上午，體育組在二樓錄播室開(kāi)展了以《跨學(xué)科主題學(xué)習教學(xué)課例與評析》為主題的教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由教研組長(cháng)陳春敬作為主講人，秦銀桂校長(cháng)、陳艷俠老師、李蘇老師、張浩瀚老師、劉錦老師參加學(xué)習和討論。
跨學(xué)科主題學(xué)習的設計可分散在各個(gè)內容單位中，嵌套在任務(wù)和項目中，從而構成一個(gè)結構化的內容體系。體育與數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、信息技術(shù)、生物、美術(shù)等多個(gè)各個(gè)學(xué)科都有密切的關(guān)聯(lián)，跨學(xué)科融合能夠讓單一的學(xué)科變得豐富多彩。
《體驗職業(yè)美》一課，是二年級的走、跑、跳、鉆、爬等基本運動(dòng)技能的方法。設計中，通過(guò)體驗不同職業(yè)的特點(diǎn)，與勞動(dòng)教育有機融合，注重挖掘教學(xué)中的德育要素，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力和基本運動(dòng)技能水平，促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展。本課基于核心素養制定了素養導向目標，包括運動(dòng)能力、健康行為、體育品德，同時(shí)制定了三維學(xué)習目標，著(zhù)重強調了知識層面中，交通安全、消防知識、垃圾分類(lèi)等各知識的內在聯(lián)系；在運動(dòng)技能方面增加了應用層面的目標，保證教學(xué)中的走、跑、跳、鉆、爬能夠在生活工作中，學(xué)以致用的目的；在體育品格目標中，增加了吃苦耐勞、主動(dòng)撿拾垃圾等優(yōu)良傳統美德的傳揚。
對于跨學(xué)科主題學(xué)習，我們略知一二，對于具體的方法，設計的細節，我們卻摸不清頭緒?？鐚W(xué)科學(xué)習的設計需要教師補足自身的知識的不足，查閱許多相關(guān)知識，增加生活經(jīng)驗與體育學(xué)科的碰撞，有能力將體育課堂中的情境與生活中的應用對接，從而規范行為習慣、言談舉止，落實(shí)立德樹(shù)人。
圖片：李 蘇
編輯：陳春敬
審稿：劉 錦
