《幼兒園課程概論》這本書(shū)我們已經(jīng)走進(jìn)了第三章的篇章,讓我們邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,準時(shí)仔細地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。懷揣前兩章的成果走進(jìn)第三章:《幼兒園課程目標》。
2022年9月28日中午12:40分,大彭鎮郝寨幼兒園全體教師,開(kāi)展了共讀《幼兒課程目標》第三章跟讀活動(dòng),走進(jìn)書(shū)本,尋覓寶藏。
本期主要研討的問(wèn)題有:
一、怎樣理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系?
二、按照課程目標的層次結構劃分,單元目標是什么?
三、“嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀(guān)點(diǎn)”。請對這種表述課程目標角度的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析,并說(shuō)明為什么建議從幼兒角度進(jìn)行目標表述?
四、本章節中有許多專(zhuān)業(yè)概念及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),請列舉一個(gè)你專(zhuān)門(mén)查閱、深入理解的概念或術(shù)語(yǔ),向我們介紹一下它的具體釋義,以及解讀這個(gè)概念或術(shù)語(yǔ)給你的閱讀帶來(lái)的幫助?
讀書(shū),讓老師更加豐富;讀書(shū)讓老師更具魅力;讀書(shū)可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。多讀方知書(shū)中味,勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神。
書(shū)讀得越多而不加思索,你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多;但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,就會(huì )清楚地看到你知道的很少。
通訊員:黃雪嬌
審核人:羅園園