為有效推進(jìn)港頭鎮幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養，更廣泛地輻射與分享相關(guān)研究成果，在《指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》以及課程游戲化支架的指導基礎上，以幼兒為活動(dòng)主體，在互助交流實(shí)踐中，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高幼兒自主游戲水平，達到共同進(jìn)步的目標。新沂市港頭鎮中心幼兒園組織開(kāi)展了港頭鎮幼教共同體活動(dòng)。
活動(dòng)中，港頭鎮中心幼兒園許秀麗園長(cháng)首先介紹了活動(dòng)流程，并針對幼教共同體活動(dòng)提出相關(guān)建議。接著(zhù)大家一起觀(guān)看了視頻案例分享《傾聽(tīng)記錄，發(fā)現兒童》，觀(guān)看后大家對傾聽(tīng)和記錄有了進(jìn)一步的理解并分享了自己幼兒園傾聽(tīng)和記錄的開(kāi)展情況。港頭鎮中心幼兒園喬夢(mèng)婕主任分享的《傾聽(tīng)記錄?發(fā)現兒童》告訴老師們要充分利用幼兒表征的方式，即言語(yǔ)表征、動(dòng)作表征、符號表征和建構表征認真地傾聽(tīng)記錄，這樣才能走進(jìn)幼兒的世界，發(fā)現幼兒。分享后，大家互相交流，各抒己見(jiàn)。共同商討共讀計劃和下次共同體活動(dòng)。最后，許秀麗園長(cháng)總結到：我們善于把握每次教研活動(dòng)，定期進(jìn)行交流，將理論與實(shí)踐結合提高教師專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
通過(guò)本次的共同體教研活動(dòng)的開(kāi)展，拉進(jìn)了幼兒園之間的距離，加強了教師之間的交流合作，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。相信通過(guò)每次的交流合作，能更好地促進(jìn)幼教共同體的成長(cháng)，助力學(xué)前教育的發(fā)展。
作者：胡威風(fēng)
單位：新沂市港頭鎮中心幼兒園
