秋分時(shí)刻，張集鎮中心幼兒園試驗田里的花生成熟了，孩子們迫不及待準備收花生。到了試驗田?！斑?，花生呢？”一個(gè)小朋友發(fā)出疑問(wèn)。其他孩子們紛紛回答:“花生在土里呢?！弊屛覀冮_(kāi)始動(dòng)手吧！一、二、三——拔不動(dòng)呢？怎么辦？我們請來(lái)保安爺爺幫助我們。
聰明能干的寶貝們有的拿起小鏟子挖，有的直接用手拔，拔不動(dòng)還叫來(lái)了好朋友一起幫忙，嘿呦嘿呦拔花生......大家一起拔了許多花生，有的寶貝忍不住剝開(kāi)先嘗為快：“真香”“鮮花生真好吃啊”。小朋友們迅速分工協(xié)作，拔掉花生，抖落泥土，拉來(lái)小車(chē)忙著(zhù)運輸，大家你一言我一語(yǔ)，“我摘的花生比你多！”“我摘的花生比你大！”勞動(dòng)現場(chǎng)熱火朝天，孩子們忙的不亦樂(lè )乎！
花生拔完了，寶貝們又去摘花生，將一個(gè)個(gè)小花生摘下來(lái)放進(jìn)小車(chē)，還想出拿剪刀剪會(huì )更省力的方法，不斷地向小伙伴展示著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。摘完花生，孩子們問(wèn)：“老師，我們可以把這個(gè)花生藤喂給小兔子嗎？大鵝吃不吃？孔雀呢？”孩子們把花生藤蔓有序整理起來(lái)，拿去喂幼兒園的小動(dòng)物，發(fā)現大鵝不愛(ài)吃，孔雀和兔子都愛(ài)吃，原來(lái)花生藤蔓也不能浪費呢。最后，不能忘記把把剩下的藤蔓扔進(jìn)垃圾桶，保持種植園的整潔哦。
運回去的花生孩子們都想帶回班里，怎么才能平均分配呢？孩子們展開(kāi)激烈的討論，在此過(guò)程中，幼兒豐富了關(guān)于等分的經(jīng)驗，初步感知了平均概念，并且能夠開(kāi)動(dòng)腦筋自己的方法來(lái)分配花生，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力和學(xué)習能力。
生活是教育的源泉，游戲是快樂(lè )的學(xué)習，大自然是孩子們最好的老師。通過(guò)此次花生采摘活動(dòng)，不僅讓孩子們了解拔花生，分花生的方法，同時(shí)也讓孩子們體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )，分享了收獲的喜悅！真正做到讓教育回歸生活，把游戲還給孩子！秋分已過(guò)，但花生還在，關(guān)于花生的故事還在繼續......
通訊員夏寧蔚
