為深入領(lǐng)會(huì )新課標精神，挖掘課程內涵，準確把握新課標的內容變化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量并從整體上理解和把握《課標》，我們以具體的教學(xué)案例為支撐，對《課標》的目標和相關(guān)內容做出分析和解讀。9月21日下午，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)全體數學(xué)教師參與此次活動(dòng)。
首先由二年級組張美珍老師帶來(lái)一堂精彩的《認識線(xiàn)段》示范課。張老師用謎語(yǔ)引入激發(fā)興趣，比較長(cháng)短明確概念，繼續用毛線(xiàn)研究發(fā)現可以方向不同也可以長(cháng)短不同。通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生體驗從“辨認”到“初步認識”，再從“認識”到“探索并證明”的過(guò)程。
徐金枝老師對這節課進(jìn)行細致的分析與點(diǎn)評，圍繞教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)效果等方面肯定課堂中的優(yōu)秀表現，并提出建議。其余教師也進(jìn)行了討論與分析。
接著(zhù)由沙莉主任以“認識線(xiàn)段”為例進(jìn)行義務(wù)教育課程標準“圖形與幾何”領(lǐng)域解讀與分析。沙主任從課標的變化以及如何在教學(xué)中實(shí)施進(jìn)行講解。明確新增“尺規作圖”，包括第二學(xué)段作給定線(xiàn)段拓展到作給定線(xiàn)段為邊的三角形以及第三學(xué)段的三角形周長(cháng)。并提出建議：要沿著(zhù)“四能”，掌握“四基”，達到“三會(huì )”，實(shí)現核心素養。
最后張玉俠校長(cháng)對全體數學(xué)教師提出建議與期望，“工夫在課前”要備好課，教學(xué)過(guò)程銜接要自然，課堂中充分發(fā)揮表?yè)P，鼓勵的作用，培養學(xué)生的“小老師”意識，使學(xué)生真正愛(ài)上數學(xué)，創(chuàng )高效課堂。
此次活動(dòng)全體數學(xué)教師受益良多，既了解了課標變化以及新要求，也在今后的教學(xué)中明確了方向。相信棠張鎮實(shí)驗小學(xué)全體數學(xué)教師在今后的教育教學(xué)中會(huì )加倍努力，牢記使命，不忘初心，砥礪前行，貫徹新課標要求，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
