古人云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)可以提高修養、凈化心靈、陶冶情操，增長(cháng)見(jiàn)識。為建設書(shū)香校園，提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，培養學(xué)習型教師，營(yíng)造濃厚和諧的校園文化氛圍，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)2022年9月21日舉行教師讀書(shū)交流會(huì )。
首先由陳紅老師分享的《真實(shí)性學(xué)習》，真實(shí)性的教育總是不完美的，陳紅閱讀了這本書(shū)之后，認為教育要回到不完美，并總結了以下幾點(diǎn)不完美。
不完美之一：「沒(méi)有過(guò)“無(wú)能為力”，不算真的教育?！?
不完美之二：「學(xué)習課堂應高度重視“幸福感”?！?
不完美之三：「“參與感”是設計內容興趣的唯一手段?！?
不完美之四：「提供具體且真實(shí)有效的反饋?！?
只有看待學(xué)生作為“人”的獨立存在，只有當他們的社交、情感和學(xué)術(shù)需求都得到重視時(shí)，才會(huì )發(fā)生個(gè)性化的、真實(shí)性的學(xué)習。
接著(zhù)，由高巖老師分享魏智淵老師的《高手教師》。書(shū)中提出的新教師的理念意為新教師不是初入學(xué)校的年輕教師，而是對新教育擁有信仰的教師。對于新教師來(lái)說(shuō)，教師不再是賺錢(qián)的工具，更不是謀利的手段，而是教師真正的把育生育人當成一份為之奮斗終身的事業(yè)。高巖老師從這本書(shū)中，給我們分享了以下幾點(diǎn)：態(tài)度觀(guān)念為首要、課程建設是關(guān)鍵、領(lǐng)導能力是促進(jìn)、良好心態(tài)作基礎、
激發(fā)興趣煥活力。
師者，傳道授業(yè)解惑者。在教育過(guò)程中，體育教師和其他教師一樣，具有不可忽視的作用。體育教育不僅能夠傳授體育科學(xué)知識，還能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的非智力性，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行道德行為規范示范與調節的責任。作為一名體育教師，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應當不斷提高自身在體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的能力水平，充分發(fā)揮個(gè)人在體育教學(xué)中的作用。
教師讀書(shū)交流會(huì )的舉行，展示了學(xué)校教師的讀書(shū)成果，達到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，大家開(kāi)闊了視野, 增長(cháng)了見(jiàn)識, 啟迪了智慧。教師們共享讀書(shū)的快樂(lè )，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習中超越自我。此次讀書(shū)交流會(huì )，充分調動(dòng)了教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，在全體教師中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)、與書(shū)為友的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步提高了學(xué)校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
讀書(shū)，我們一直在路上。
交流，我們一直在行動(dòng)。
