9月20日下午，驛城實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教研組在階梯教室舉行以“學(xué)習新課標，引領(lǐng)新思路，助力新成長(cháng)”為主題的講座。翟志剛校長(cháng)主持會(huì )議，桑云老師主講，數學(xué)教研組全體教師參加此次講座。
首先，桑云老師給大家介紹本次講座是銅山區數學(xué)新課標培訓后的校內經(jīng)驗分享，主要從三個(gè)方面來(lái)闡述。
在“核心素養的內涵與實(shí)踐定位”中，桑云老師指出新課標中的重要變化及具體表述。通過(guò)列舉具體的例子來(lái)說(shuō)明，數學(xué)抽象、數學(xué)推理和數學(xué)建模在數學(xué)教學(xué)中的重要性，要從真實(shí)的情景出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的核心素養，老師們受益匪淺。
接著(zhù)，桑云老師依次列舉了在核心素養導向下的內容變化，并通過(guò)具體的例題說(shuō)明這些變化。在二年級上冊的一個(gè)例題教學(xué)中，分三步來(lái)讓學(xué)生理解“總量=分量+分量”的加法模型。第一步：提出問(wèn)題，嘗試分類(lèi)；第二步：聚焦整合，概括關(guān)系；第三步：應用拓展，感悟模型。
作為一線(xiàn)教師，不僅要學(xué)習新課標的理論，更要在實(shí)際教學(xué)中踐行核心素養導向下的新課標理論。為此，桑云老師在“核心素養導向下的教學(xué)建議”中建議要重視課堂教學(xué)，夯實(shí)團隊教研，主要從讀、行、思各方面踐行，并通過(guò)具體的實(shí)例和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明，要關(guān)注數學(xué)本質(zhì)，夯實(shí)數學(xué)知識，發(fā)展數學(xué)思維。此外，在雙減政策下，教師更要科學(xué)設計作業(yè)，注重普適性、靈活性和綜合性。
最后，翟志剛校長(cháng)對這次講座進(jìn)行總結，鼓勵所有老師認真學(xué)習文件，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。老師們都表示受益匪淺，要一起學(xué)習。
