以德樹(shù)人，勞動(dòng)為先。以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞強體，以勞育美。勞動(dòng)可以成為生活與教育的粘合劑，賦予教育以真實(shí)，從而實(shí)現“知行合一，躬行實(shí)踐”?！半p減”下，勞動(dòng)教育的春風(fēng)吹進(jìn)了拐山小學(xué)的校園，許多學(xué)生通過(guò)勞作，將勞動(dòng)行為轉化為技能，將勞動(dòng)意識轉化為態(tài)度，將勞動(dòng)實(shí)踐轉化為習慣。
而今的拐山小學(xué)校園里四季有花，四時(shí)有果；師生們雨讀晴耕，教學(xué)相長(cháng)。暖陽(yáng)下，孩子們播下了希望的種子，水土滋養種子生長(cháng)的同時(shí)，也助養了孩子的成長(cháng)。在“雙減”政策背景下，拐山小學(xué)開(kāi)辟了一塊近200平方米的勞動(dòng)實(shí)踐基地，創(chuàng )建了富有特色的“微農園”。今年暑假，我校在臨近竹林處又開(kāi)墾了一塊大約40多平米的土地供學(xué)生們使用。
9月21日下午，在袁大金校長(cháng)的帶領(lǐng)下拐山小學(xué)“我帶孩子去勞動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)持續進(jìn)行中。本次活動(dòng)的主要內容是在班級的“微農園”里種植蔬菜。在本次勞作的過(guò)程中，孩子們非常高興也非常用心，拐山小學(xué)的孩子們已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了勞動(dòng)，這充分說(shuō)明，學(xué)校的勞動(dòng)教育理念已經(jīng)深扎于每一個(gè)孩子的心田。
袁校長(cháng)表示，下一步，我校將依托這片“微農園”，開(kāi)展“小小解說(shuō)員”，“我是種植小能手”、“慶豐收”、“為孤寡老人送去新鮮瓜果蔬菜”等一系列活動(dòng)，把勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常學(xué)習與生活中，將勞動(dòng)綜合育人進(jìn)行到底。
學(xué)校也將繼續以稻草人農學(xué)園為平臺，打造多學(xué)科融合的立體教育場(chǎng)，帶領(lǐng)孩子們從課堂走向課外，從書(shū)本走向實(shí)踐，在“新勞動(dòng)教育”中實(shí)現素養提升，讓“勞動(dòng)教育”這粒種子在孩子心中生根發(fā)芽！
勞動(dòng)教育不僅僅是勞動(dòng)，更是一本無(wú)形的書(shū)，它可以讓學(xué)生在自然中學(xué)習知識和技能，在勞動(dòng)中觀(guān)察、思考和積累，感受自然的美好，享受成長(cháng)快樂(lè )。從開(kāi)辟稻草人農學(xué)園以來(lái)，學(xué)校將人文內涵融入其中，讓學(xué)生們在勞動(dòng)實(shí)踐中涵養勞動(dòng)精神，收獲幸福和自信。
勞動(dòng)教育任重而道遠，要繼續培養孩子在勞動(dòng)中體會(huì )作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福。同時(shí)，我們也呼吁家長(cháng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動(dòng)素養和動(dòng)手能力。共同努力，借勞動(dòng)教育的春風(fēng)，提升我校教育的整體素質(zhì)，養出學(xué)生好氣色，涵育學(xué)校精氣神。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
