9月15日，江蘇省責任督學(xué)掛牌督導專(zhuān)項督導檢查組一行六人來(lái)到礦山路小學(xué)，通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、座談交流、實(shí)地走訪(fǎng)等形式，對泉山區責任督學(xué)掛牌督導工作進(jìn)行了檢查與指導。在泉山區第三責任區督學(xué)的陪同下，眾位領(lǐng)導與專(zhuān)家走進(jìn)了礦山路小學(xué)。
一進(jìn)校門(mén)，矗立在校園南墻的數十塊展板瞬間吸引了督導的各位專(zhuān)家。在責任督學(xué)的引領(lǐng)和介紹下，督導專(zhuān)家對學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、文化建設，以及素質(zhì)教育實(shí)施情況等，都有了初步的認識和了解。責任督學(xué)還特別向督導專(zhuān)家介紹了學(xué)校南墻空地未來(lái)的規劃。在上半年督導中，責任督學(xué)發(fā)現南墻這片空地可以充分利用起來(lái)，與學(xué)校領(lǐng)導班子多番磋商后，南墻改造計劃現已報批區教育局。未來(lái)學(xué)校將新增一棟嶄新的綜合教學(xué)樓。
緊接著(zhù)，操場(chǎng)上傳來(lái)了響亮的音樂(lè )聲，學(xué)生特色五禽操正拉開(kāi)序幕。孩子們整齊劃一的動(dòng)作贏(yíng)得了眾位專(zhuān)家的陣陣喝彩。
接著(zhù)，在責任督學(xué)的引領(lǐng)下，督導專(zhuān)家參觀(guān)了學(xué)校多功能教室。位于學(xué)校東側的和美樓是礦山路小學(xué)的綜合樓，涵蓋了少先隊活動(dòng)室、圖書(shū)室、舞蹈室、書(shū)法室以及美術(shù)室等多功能教室。責任督學(xué)重點(diǎn)介紹了學(xué)校的美術(shù)教室，在有限的校園空間內，學(xué)校依然保留了三間美術(shù)教室，其中就有特色版畫(huà)室。為了把江蘇水印版畫(huà)這種藝術(shù)瑰寶傳承下去，同時(shí)為了培養更多的江蘇水印版畫(huà)后備力量，自2020年9月起，學(xué)校就成立了版畫(huà)創(chuàng )作興趣小組。從草稿到成品，版畫(huà)制作的每一步都浸潤著(zhù)師生們的心血和智慧。督導專(zhuān)家在觀(guān)看學(xué)生版畫(huà)創(chuàng )作時(shí)也表示，此舉能幫助學(xué)生深深感受到中國傳統文化的博大精深。
看到了五禽戲和特色版畫(huà)，責任督學(xué)重點(diǎn)向督導專(zhuān)家介紹了學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施情況。在課后服務(wù)落地與實(shí)施過(guò)程中，責任督學(xué)積極貢獻他們的智慧，在她們的建議下，學(xué)校嘗試開(kāi)展豐富的特色課程和個(gè)性化的選班走課形式，這讓礦山路小學(xué)的課后服務(wù)做的有聲有色。
隨后，督導專(zhuān)家來(lái)到北側教學(xué)樓。走廊上迎風(fēng)飄揚的旗子是各班的班旗，旗面上的圖案也是由孩子獨立創(chuàng )作的。門(mén)口各班的中隊牌，涵蓋班名、班徽、班級口號等信息。踐行新教育，責任督學(xué)建議學(xué)校要開(kāi)展多樣的評比活動(dòng)，如完美教室評選、學(xué)校吉祥物設計與評選，以評促教，才有了這一個(gè)個(gè)班徽，一面面班旗和一首首班歌。走進(jìn)一1教室，督導專(zhuān)家看到了墻壁上師生共同完成的手繪作品、搭有小帳篷的休閑一角、教室后墻壁懸掛的那一張張可愛(ài)的笑臉，充分肯定了學(xué)校幼小銜接工作的踏實(shí)與細致，也高度贊揚了老師們?yōu)榈陀變和瘎?chuàng )造溫馨環(huán)境的良苦用心。
接著(zhù)，在督學(xué)的引領(lǐng)下，督導專(zhuān)家來(lái)到教學(xué)樓后小菜園——向陽(yáng)苗圃?？吹綕M(mǎn)地種植的茄子、辣椒，高高矗立的一穗穗玉米棒，還有樹(shù)上懸掛的葫蘆，感嘆學(xué)校真的是在做實(shí)事，讓小小的菜園成為了學(xué)生體驗農活的歡樂(lè )場(chǎng)。
在最后的座談會(huì )上，督導專(zhuān)家認真聽(tīng)取了相關(guān)工作匯報，就督學(xué)日常工作開(kāi)展與實(shí)施情況、學(xué)校配合完成情況等，進(jìn)行了細致的詢(xún)問(wèn)與調查，并就檢查中發(fā)現的問(wèn)題下發(fā)了整改通知。督導專(zhuān)家對泉山區責任督學(xué)掛牌督導工作給予了充分的肯定和高度的評價(jià)，同時(shí)也強調責任督學(xué)工作要堅持問(wèn)題導向，積極為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)指導，進(jìn)一步發(fā)揮教育督導職能作用，創(chuàng )新教育督導方式方法，全力推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導工作再上新臺階。
