9月1日下午，銅山區單集鎮詹湖小學(xué)全體教師深入學(xué)習了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳推出的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，深入落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神以及《徐州市銅山區小學(xué)作業(yè)設置與批改意見(jiàn)》，結合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕課業(yè)負擔，促進(jìn)小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。特舉行了作業(yè)設置與批改的指導活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“高效完成作業(yè)，規范認真批閱?！?
本次研討活動(dòng)確定了作業(yè)的基本原則：
1.科學(xué)性原則。學(xué)生作業(yè)的設計要科學(xué)規范，符合國家課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識，有助于提升學(xué)生學(xué)科素養。
2.針對性原則。學(xué)生作業(yè)的設計要根據學(xué)生的具體情況，既有保底性作業(yè)，又有針對不同學(xué)生的分層作業(yè)，做到既不加重學(xué)生負擔，又能兼顧個(gè)體差異性。
3.開(kāi)放性原則。除保留部分傳統型作業(yè)外，作業(yè)內容應突出開(kāi)放性、探究性和綜合性，布置閱讀、操作、實(shí)驗、自主探究、合作交流、綜合性學(xué)習等開(kāi)放性作業(yè)。
4.反饋性原則。所有作業(yè)要做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”。書(shū)面作業(yè)要在教師反饋、生生反饋、自我反饋的基礎上，做到教師全批全改。教師反饋堅持診斷性評價(jià)、建設性評價(jià)，盡量使用激勵性和個(gè)性化評語(yǔ)。
本次指導活動(dòng)還對作業(yè)的設置與批閱進(jìn)行了規范化學(xué)習，并根據學(xué)生作業(yè)的實(shí)際情況確定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)作業(yè)的設置準則，以及教師批閱作業(yè)的規范?；顒?dòng)最后還學(xué)習了《銅山區作業(yè)設置與批改意見(jiàn)》中督查與評價(jià)的章節。
“工欲善其事，必先利其器?！毕胍寣W(xué)生作業(yè)水平更上一個(gè)臺階，本次的活動(dòng)就是“利其器”的過(guò)程。本次活動(dòng)讓教師明確了對學(xué)生作業(yè)的要求準則，為更好的推進(jìn)學(xué)生作業(yè)水平做好了準備。
撰稿人：楊 晴
審稿人：夏友立
