金秋的陽(yáng)光溫暖恬靜，金秋的校園朝氣蓬勃。9月1日，徐州市星光小學(xué)泉星分校迎來(lái)了一年級新入學(xué)的孩子們，開(kāi)啟入學(xué)準備和適應教育。在帶給新生儀式感之際，學(xué)校更加注重新生的適應教育，設置“小幼銜接”課程，“放緩腳步”、“科學(xué)銜接”、“零起點(diǎn)教學(xué)”......讓孩子們快樂(lè )自信地迎接小學(xué)生活。
蝴蝶是花兒的朋友；露珠是草兒的朋友；鳥(niǎo)兒是大樹(shù)的朋友；云朵是風(fēng)箏的朋友；老師是學(xué)生的朋友；我，是你的好朋友。自我介紹，拉近了師生、生生的距離，消除了陌生感，讓一年級的“小星星”們熟悉了同學(xué)，適應了環(huán)境。
頭擺正,肩擺平,脊柱直,胸前挺。大腿對稱(chēng)要放松,小腿豎直放平行。在響亮的兒歌口號中，一年級的“小星星”們進(jìn)行了“站如松”、“坐如鐘”的練習。瞧，我們站得多直，坐得多正，小手舉得多規范！
小眼睛，是個(gè)寶，人人都要保護好。眼保操，不可少，預防工作要做好。眼睛是心靈的窗戶(hù)，愛(ài)眼護眼從小做起。
《禮記·禮運》中說(shuō)：“夫禮之初，始諸飲食”。飲食之禮是文明禮儀的基礎。文明的就餐習慣可以彰顯健康新風(fēng)尚。排隊洗手、有序打飯、就餐不言、光盤(pán)行動(dòng)、安靜午休，我們都做得特別棒！
書(shū)是大千世界的縮影。從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要。
老師通過(guò)繪本故事《我喜歡書(shū)》激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)角，熟悉班級環(huán)境，并對讀書(shū)規則進(jìn)行講解和規范訓練。
放學(xué)了，同學(xué)們背著(zhù)自己整理的小書(shū)包，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，排著(zhù)隊伍走出校園。書(shū)包中裝著(zhù)散發(fā)墨香的新課本，裝著(zhù)第一天入學(xué)的滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，裝著(zhù)對小學(xué)生活的無(wú)限期盼……“老師再見(jiàn)！保安叔叔再見(jiàn)！”那興奮的樣子像是要告訴所有人，我是一名小學(xué)生啦！我們開(kāi)學(xué)啦！
小幼銜接是水到渠成、自然而生的過(guò)程，如何更好地過(guò)渡與適應，是漫長(cháng)人生中不可或缺的一種能力。啟蒙導行，一日常規，入學(xué)適應教育，讓同學(xué)們從自身的獨立飲食、保證個(gè)人衛生，到班級的師生、生生互動(dòng)，讓同學(xué)們從“禮”上明白，“行”中實(shí)踐，在習慣養成中，生活能力提升，學(xué)習興趣增強，為即將開(kāi)始的小學(xué)生活開(kāi)啟美好篇章！
