工欲善其事，必先利其器。充分的備課是打造課堂的先決條件。同時(shí)驛城實(shí)小人也知道，“人多山倒，力眾海移”。一個(gè)人的智慧是有限的，一群人的智慧是無(wú)窮的。在每一位教師認真學(xué)習鉆研教材的基礎上，對教材內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等說(shuō)了自己的想法，并提出了存在的問(wèn)題與教法上的困難。 在集思廣益的過(guò)程中，使得教學(xué)設計的內容更加充實(shí)、完善。有效彌補了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，只有進(jìn)行有效的備課，才能順利開(kāi)展教學(xué)工作，使我們的課堂能夠生動(dòng)高效的進(jìn)行下去，各年級語(yǔ)文組老師在本學(xué)期始前開(kāi)展第一次集體備課活動(dòng)。
數學(xué)組教師參與集體備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，梳理知識點(diǎn)，考點(diǎn)、重點(diǎn)和常見(jiàn)知識點(diǎn)等?？碱?lèi)型，為接下來(lái)學(xué)生的學(xué)習做出詳細規劃。
英語(yǔ)組老師利用這次集體備課時(shí)間，梳理要點(diǎn)、重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。共求進(jìn)步。
科學(xué)老師們集中智慧，探究如何把科學(xué)實(shí)驗做到數據更加準確。課堂更具鮮活性，使學(xué)生愛(ài)上科學(xué)的同時(shí)，更能增強自身知識的發(fā)展。
藝體組老師們也在為解決孩子的身心健康發(fā)展作著(zhù)一系列的努力，組內成員發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，資源共享，優(yōu)勢互補。以提高教育教學(xué)效果為準則。
“三尺講臺催苗綠，一片凈土育花紅”，集體備課就像一片肥沃的土壤，讓我們不斷的在其中攝取養分，隨著(zhù)集體教研活動(dòng)的不斷開(kāi)展，不僅能讓教師對教材的把握不斷深化，也能在一次次活動(dòng)中成長(cháng)、提升，綻放出獨屬于我們的光芒。
