學(xué)習是最美的姿態(tài)，培訓是盛大的遇見(jiàn)，成長(cháng)是最美的風(fēng)景。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教育科研能力，疏導教育寫(xiě)作中的困惑，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，8月29日下午，銅山區張集實(shí)驗小學(xué)2022年教師教育寫(xiě)作培訓在報告廳召開(kāi)，全體教師參加了此次培訓，活動(dòng)由魏凱主任主持。
本次教育寫(xiě)作培訓邀請了銅山區教師發(fā)展中心科研管理處江蘇省第十六屆特級教師、江蘇省教學(xué)名師王廣闊主任蒞臨指導，為大家帶來(lái)了《正心誠意 格物致知——例談教育論文寫(xiě)作的痛與樂(lè )》專(zhuān)題講座。
王主任結合自身教育教學(xué)實(shí)踐和寫(xiě)作歷程，就“教學(xué)案例”以及“教學(xué)論文”的框架建構、寫(xiě)作要點(diǎn)及價(jià)值作了專(zhuān)項培訓，并根據自身經(jīng)驗提煉出寫(xiě)作的“秘訣”，全方位解讀寫(xiě)作方法。王主任鼓勵老師們要消除寫(xiě)作偏見(jiàn)，將自己教學(xué)生活的思考凝聚筆尖，善于挖掘典型案例，做一位回頭有故事的教書(shū)人。無(wú)論是高屋建瓴的方向性引領(lǐng)，還是結合自身寫(xiě)作的實(shí)踐性策略，王主任的指導都讓老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。
“常寫(xiě)教學(xué)案例可以讓教師反思自己的教和學(xué)，提升讀和寫(xiě)?！蓖鯊V闊主任一語(yǔ)道破“思考是教學(xué)案例之魂”，要想寫(xiě)好教學(xué)案例首先要研究課堂，留心生活，對自己的教學(xué)生活要有系統的思考。王主任建議對于寫(xiě)作要“熱寫(xiě)冷處理”，案例是以“例”感人，聽(tīng)到一節好課，找到一種好方法，突破一個(gè)核心點(diǎn)，讀到一個(gè)好觀(guān)點(diǎn)時(shí)都可以隨手寫(xiě)一篇教學(xué)案例，日后再將平時(shí)零碎的研究進(jìn)行整合，修改使之系統化。王主任還鼓勵教師把研究作為一個(gè)基本的教學(xué)習慣，使論文寫(xiě)作服務(wù)我們的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
對于教學(xué)論文，王主任則強調“觀(guān)點(diǎn)是論文寫(xiě)作之魂”，教師要在教育教學(xué)中有獨到的做法，根據自己深刻的見(jiàn)解提煉出觀(guān)點(diǎn)用嚴謹的邏輯建構一個(gè)完整的體系最后要注意論文的規范表達，將問(wèn)題的提出、分析、價(jià)值、總結幾個(gè)板塊寫(xiě)清楚、寫(xiě)透徹、寫(xiě)到位。同時(shí)勤練內功也是寫(xiě)好論文的必經(jīng)之路。有閱讀積淀，有研究實(shí)踐，有反思提煉，才能在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )寫(xiě)作，在論文撰寫(xiě)中讓研究的價(jià)值得到進(jìn)一步提升。
教中寫(xiě)，收獲一課一體悟的喜悅，讀中思，得一書(shū)一天地的進(jìn)階；研中做，品一花一世界的詩(shī)意。教育寫(xiě)作專(zhuān)項培訓會(huì )的召開(kāi)，使老師們進(jìn)一步提高了科研意識，了解了教育寫(xiě)作的方法。
培訓中，老師們細心聆聽(tīng)，認真記錄，汲取著(zhù)知識的營(yíng)養。
張集實(shí)小的教師定能以此為起點(diǎn)，把培訓的所學(xué)、所思、所感、所想運用到自己的寫(xiě)作中，不斷錘煉文字功底，寫(xiě)作水平再上新的臺階！
撰稿：尤雪晴孟霄
審稿：魏凱
攝影：吳培培
