秋季開(kāi)學(xué)在即，為切實(shí)提高學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)性和實(shí)效性，檢驗開(kāi)學(xué)預案的可操作性，提高疫情防控水平，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，8月29日上午，銅山區張集實(shí)驗小學(xué)舉行了新冠肺炎疫情防控應急演練。
本次防控應急演練由教職工直接參與扮演老師、學(xué)生，分別模擬學(xué)生入學(xué)晨檢、教室上課場(chǎng)景下發(fā)現體溫異常及疑似癥狀學(xué)生的應急處置流程。演練前，李輝校長(cháng)擔任總指揮，對演練全過(guò)程各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了詳細的部署。衛生室負責人劉堯剛老師根據演練方案對參與教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓。
情景一:疫情防控應急演練在學(xué)校大門(mén)處正式開(kāi)始。在校門(mén)口由紅外線(xiàn)測溫儀對師生測量體溫。體溫正常者由引導小組引導進(jìn)入學(xué)校。如發(fā)現體溫異常，立即帶入校門(mén)口隔離區域換另一個(gè)測溫槍進(jìn)行二次測量體溫。如體溫仍有異常，用消毒水銀體溫計進(jìn)行三次測溫，如體溫仍有異常，隔離組負責人對該生情況進(jìn)行記錄，通知該校疫情防控領(lǐng)導小組。由負責人電話(huà)通知上級疾控部門(mén)、教育主管部門(mén)、社區服務(wù)部門(mén)，同時(shí)班主任通知家長(cháng)。
學(xué)生在進(jìn)入教學(xué)樓前后，需在指定的區域進(jìn)行體溫監測并做好記錄。在體溫監測過(guò)程中，如出現超過(guò)37.3度的學(xué)生，需要將信息及時(shí)上報給本校疫情防控組李廣宜主任與隔離組劉堯剛老師。
情景三:教室突發(fā)異常演練，具體實(shí)施過(guò)程。
第一步：班主任在午檢期間發(fā)現學(xué)生體溫異常。
第二步:立即上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組，由隔離組負責人把體溫異常學(xué)生送入隔離室，同時(shí)消毒組負責人對該生行走軌跡進(jìn)行消毒。
第三步:在隔離室用水銀溫度計進(jìn)行第二次體溫測量確認。對該生基本信息進(jìn)行記錄，并詢(xún)問(wèn)14天行程。
第四步:由學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組電話(huà)通知上級疾控部門(mén)、上級教育主管部門(mén)，同時(shí)班主任通知家長(cháng)。
第五步:對教室全面消毒，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，等待上級疾控部門(mén)對該生進(jìn)行進(jìn)一步確認排查。
情景四:學(xué)生“七步洗手法”和排隊如廁演練。
班主任對教室進(jìn)行全面消殺，迎接學(xué)生開(kāi)學(xué)。
演練結束后，各小組對演練環(huán)節進(jìn)行了認真梳理，總結反饋。李輝校長(cháng)對本次疫情演練做總結，并提出了相應的整改措施，對學(xué)校疫情防控工作應急演練進(jìn)一步加以完善。通過(guò)本次實(shí)戰演練，學(xué)校進(jìn)一步規范了應急處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，提升了學(xué)校疫情防控應急處理的作戰能力。
