為進(jìn)一步落實(shí)疫情防控和秋季開(kāi)學(xué)準備工作，全面提升學(xué)校應對和處置突發(fā)疫情事件的能力和水平，防止疫情在校園擴散和蔓延，確保師生開(kāi)學(xué)工作安全有序進(jìn)行，8月29日上午10：30何橋鎮金寨路小學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)疫情防控模擬演練。
一、演練前,學(xué)校召開(kāi)了疫情防控演練預備會(huì )。會(huì )上，劉鋒校長(cháng)強調全校上下要提高思想認識，熟悉防控流程，掌握防控要點(diǎn)，抓嚴、抓實(shí)、抓細防控各環(huán)節。金士鐸校長(cháng)針對開(kāi)學(xué)疫情防控演練方案，進(jìn)行了培訓。
二、開(kāi)學(xué)疫情防控演練在金校長(cháng)的指揮下正式開(kāi)始：
（一）場(chǎng)景一：進(jìn)出校門(mén)演練
學(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線(xiàn)，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。到校后，學(xué)生戴好口罩，在等候區域按照通道標志，間隔一米站立，返校師生掃描區域健康碼，上交健康承諾書(shū)和健康登記表，依次接受教師測溫，體溫正常者方可進(jìn)入校園。
（二）場(chǎng)景二：七步洗手法
值班教師組織學(xué)生采用“七步洗手法”清潔手部衛生。
（三）場(chǎng)景三：進(jìn)入教室演練
進(jìn)班前，在教室外規定地點(diǎn)有序并間隔一米排隊，由班主任測溫后進(jìn)入教室。進(jìn)入教室后間隔坐好。
（四）場(chǎng)景四：病例發(fā)現與報告
1、教師發(fā)現學(xué)生體溫異常學(xué)生，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，立刻通知學(xué)校領(lǐng)導，啟動(dòng)疫情防控應急預案，將體溫異常學(xué)生轉移至定點(diǎn)場(chǎng)所隔離。
2、上課教師立刻對該學(xué)生座位周?chē)霸搶W(xué)生經(jīng)過(guò)的區域進(jìn)行消殺，學(xué)校衛生防疫專(zhuān)員迅速將患者同班師生控制在原區域不動(dòng)，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。
3、立刻向教育局和相關(guān)部門(mén)匯報情況。
4、患者轉運、集中隔離點(diǎn)的管理
（1）校隔離人立即指室負責導并陪同患者佩戴N95口罩到隔離室進(jìn)行醫學(xué)觀(guān)察，穩定其情緒。配合疾控部門(mén)做好流調和轉運工作。
（2）衛生防疫專(zhuān)員迅速將患者的同班師生控制在原區域不動(dòng)，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。聯(lián)系衛健部門(mén)進(jìn)行核酸檢測，出結果后，由衛健部門(mén)視結果采取相應的隔離措施。
5、環(huán)境消殺
消毒專(zhuān)員按照既定工作方案，對患者班級及全校環(huán)境進(jìn)行消毒。
6、心理疏導，輿情管理
學(xué)校心理老師對被隔離人員進(jìn)行心理疏導。學(xué)科教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習跟蹤輔導。
演練過(guò)程緊張有序，模擬環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，各部門(mén)責任明確，演練嚴格按照預案規定流程進(jìn)行，達到了預期效果。此次演練全面提高我校疫情防控應急指揮和組織協(xié)調能力，為開(kāi)學(xué)工作做好扎實(shí)準備，確保開(kāi)學(xué)后師生身心健康、教育教學(xué)工作井然有序。
撰稿：李微微
照片：劉鋒李微微
審核：金士鐸
