烈日炎炎，新的學(xué)期即將開(kāi)啟，張集鎮所有幼兒教師匯集在張集鎮中心幼兒園的演播廳中參加由徐州市教育局組織的《幼兒園課程游戲化與質(zhì)量評估專(zhuān)題研修》培訓活動(dòng)。
首先由葉小紅博士所帶來(lái)的講座師幼互動(dòng)“為何”與“何為”-《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的學(xué)習體會(huì )，師幼一對一的互動(dòng)個(gè)別化的指導提供了最近發(fā)展區的支架，促進(jìn)建立更親密的師幼、幼幼關(guān)系，與家長(cháng)的合作會(huì )加深?！对u估指南》要求教師要看到兒童行為背后的發(fā)展傾向，將評價(jià)指標內容與實(shí)踐工作有效對接，教師真正做到向內涵發(fā)展。下午程學(xué)琴教師做為安吉游戲創(chuàng )始人和我們分享了安吉游戲的由來(lái)等，老師們了解安吉游戲逐步形成的兒童在前教師在后，涵蓋幼兒園一日生活各方面的完整的課程。安吉有著(zhù)相信兒童，相信兒童是有能力的積極主動(dòng)的學(xué)習者，兒童有無(wú)限的潛能，每個(gè)兒童都是獨特的個(gè)體，他們值得我們尊重和學(xué)習的兒童觀(guān)。
第二天，張暉所長(cháng)、李克建教授分別就落實(shí)《評估指南》支持幼兒學(xué)習和建立常態(tài)化自我評估機制推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量持續提升進(jìn)行專(zhuān)題講座，《評估指南》引領(lǐng)我國幼兒教育工作者重新以識兒童，聚焦幼兒教育保教質(zhì)量，落實(shí)幼兒園教育“以游戲為本活動(dòng)”，通過(guò)觀(guān)察，反思教育理念與行為，提升保教質(zhì)量的指引性文件。李克建教授給我們介紹了《評估指南》的出臺背景及幼兒園管理質(zhì)量評估內容框架，在李克建教授的解讀下我們對國家綱領(lǐng)性文件有更深一步的理解。通過(guò)兩天的學(xué)習教師們感到受益匪淺，相信通過(guò)各位專(zhuān)家分享教師們的專(zhuān)業(yè)能力能邁進(jìn)一大步，對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》有深入的理解和感悟。
