為加快幼兒園課程游戲化項目的建設，提高學(xué)前教育質(zhì)量?jì)群?，進(jìn)一步提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，徐州市教育局邀請知名專(zhuān)家，面向全市開(kāi)展《關(guān)于開(kāi)展幼兒園課程游戲化與質(zhì)量評估專(zhuān)題培訓》活動(dòng)，耿集柳元幼兒園于2022年8月22日至23日，組織全園幼兒教師參與專(zhuān)題系列培訓。
8月22日上午江蘇省教育科研院葉小紅博士以《當前關(guān)于師幼互動(dòng)的誤區及改進(jìn)建議》為題對師幼互動(dòng)進(jìn)行解讀，通過(guò)分析《幼兒園保育教育評估指南》幫助教師如何開(kāi)展高質(zhì)量的師幼互動(dòng)。又從“情感支持”、“班級組織”、“教學(xué)支持”三個(gè)維度考察師幼互動(dòng)的質(zhì)量，做出深入解析。
下午，程學(xué)琴老師的《安吉游戲與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讓我們了解安吉游戲，游戲是幼兒的基本權利，是幼兒生活和學(xué)習的特有方式，更是他們身體和心靈成長(cháng)的內在需求。相信兒童，相信兒童是有能力的積極主動(dòng)的學(xué)習者，兒童有無(wú)限的潛能，每個(gè)兒童都是獨特的個(gè)體，他們值得我們尊重和學(xué)習。
8月23日上午我們一起聆聽(tīng)了張暉老師的以“落實(shí)《評估指南》支持幼兒學(xué)習”為題的講座，通過(guò)解讀《評估指南》引領(lǐng)我們重新認識兒童，堅持保教結合，以游戲為基本活動(dòng)，堅持以?xún)和癁楸驹瓌t，注重過(guò)程評估，有效促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。從而提高保教質(zhì)量。
下午，李克建老師以《〈評估指南〉背景下幼兒園管理質(zhì)量評估與內部自我評估》為題，深入解析《指南》，堅持以?xún)和癁楸?，堅持科學(xué)評估突出評估重點(diǎn)，改善評估方式，注重評估過(guò)程，從而提高保育教育水平。
培訓活動(dòng)是短暫的，但是老師們在這次培訓上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上，對老師而言都是一個(gè)很大的提高。在以后工作中老師將進(jìn)一步做到眼中有孩子，心中有目標，在課程游戲化建設的道路上，一路播撒，一路收獲！
