萌動(dòng)的小芽?jì)海?
在朝陽(yáng)晨露中，
攢動(dòng)著(zhù)。
可愛(ài)的小芽?jì)海?
將聚集在附小的懷抱里，
綻放最燦爛的笑容。
自理能力上的準備
一個(gè)生活自理能力強的孩子更自信。家長(cháng)可以經(jīng)常性地鼓勵孩子：能自己做和應該做的事情要自己去做，并給予一定的幫助和指導。像穿衣、穿褲、系鞋帶、吃飯、整理玩具等這些生活上的最簡(jiǎn)單的技能一定要教會(huì )孩子。告訴孩子按時(shí)作息是小學(xué)生最基本的好習慣，睡得好才能長(cháng)得好，變得更聰明。
物品的準備
1.學(xué)習用品。
以“簡(jiǎn)單實(shí)用”為原則，不求花哨與時(shí)髦，避免分散孩子學(xué)習注意力。盡可能在所有學(xué)習用品上貼上標簽，寫(xiě)上孩子姓名。
書(shū)包：最好挑選面料輕薄、雙肩背的拉鏈書(shū)包，不建議買(mǎi)翻蓋的書(shū)包以及拉桿書(shū)包。
橡皮：橡皮挑選質(zhì)地柔軟實(shí)用的，不要過(guò)度追求顏色和形狀的美觀(guān)，以方形為最好。
鉛筆袋：造型簡(jiǎn)單即可。筆袋里可放橡皮、直尺、3—4枝鉛筆。
2.生活用品。
以“使用安全”為原則，不求好看新奇，避免存在安全隱患。
水杯：非玻璃制品、實(shí)用、不漏水，易打開(kāi)；貼上姓名貼。
紙巾或濕巾：以備日常生活所需，保持良好的衛生習慣。
心理準備
從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉折。因此，除了用品上的準備，我們還需要對孩子進(jìn)行積極向上的心理引導，完成由幼兒園向小學(xué)的順利過(guò)渡。
1.激發(fā)興趣：請家長(cháng)們引導孩子懂得上學(xué)可以學(xué)到很多很多有趣的知識，讓孩子喜歡上學(xué)。
2.鼓勵為主：鼓勵孩子要融入集體，做一個(gè)有愛(ài)心，受歡迎的小朋友。引導孩子對集體生活、對老師、同學(xué)和學(xué)校產(chǎn)生向往和期待。
3.尋求幫助：要告訴新入學(xué)的孩子，在學(xué)校遇到困難，找到老師，請老師幫助。
防疫須知
健康申報
1.健康監測：做好開(kāi)學(xué)前健康監測，記錄體溫、健康狀況和活動(dòng)軌跡。
2.健康承諾書(shū)：新生報到前14天要返回居住地，減少不必要外出，避免旅行，不前往發(fā)生疫情的地區，不前往發(fā)生聚集性疫情和疫情輸出的地區。
3.48小時(shí)內紙質(zhì)核酸檢測陰性證明：報到當天需持48小時(shí)內紙質(zhì)核酸檢測陰性證明，開(kāi)學(xué)上交班主任。
4.健康碼、行程碼截圖：彩色打印本人及共同居住人健康碼、行程碼截圖拼圖（報到前一天的)。
5.核酸檢測二維碼：彩色打印學(xué)生本人“檢測核酸用二維碼”，寫(xiě)有班級、姓名、身份證號碼。塑封后采用掛繩，學(xué)生每天攜帶以供核酸檢測使用。（家長(cháng)先掃描二維碼，如能夠識別，再進(jìn)行塑封，報到第一天務(wù)必帶來(lái))。
暫不返校
另附五種暫不返校的情況，請各位家長(cháng)知悉：
1.第一種：中高風(fēng)險區返徐后未完成健康監測的，暫不返校。
2.第二種：返校前7日內，具有中高風(fēng)險地區或中高風(fēng)險區所在縣（市、區、旗、直轄市為所在區）旅居史的，暫不返校。
3.第三種：本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫學(xué)觀(guān)察期內的確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，暫不返校。
4.第四種：本人或共同生活的家庭成員返校前10天內有境外旅居史的，暫不返校。
5、第五種：返校前7天內與確診病例或無(wú)癥狀感染者有密接、密接的密接，暫不返校。
暫緩返校
另附兩種暫緩返校的情況，請各位家長(cháng)知悉：
1.第一種：具有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等十大癥狀且未經(jīng)鑒別診斷排除新冠病毒感染的，或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的，暫緩返校。
2.第二種：健康碼、行程碼異常的，暫緩返校。
未盡事宜，再作通知，請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注學(xué)校公眾號，讓我們攜起手來(lái)打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。
親愛(ài)的同學(xué)們：校園因你們的加入會(huì )充滿(mǎn)活力，我們期待你的到來(lái)！期待你甜甜地問(wèn)一聲：老師好！讓我們在金秋時(shí)節相遇在美麗的校園吧！
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：在未來(lái)的日子里，讓我們一起攜手，做好準備，為孩子擁有健康快樂(lè )的童年保駕護航！我們期待與你們相見(jiàn)！
