義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一，就是中小學(xué)生負擔太重，學(xué)生鮮有時(shí)間走向大自然、走向社會(huì )，對社會(huì )和世界了解甚少，缺乏寬廣的視野、豐富的知識、創(chuàng )新思維和能力。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，減輕校外培訓負擔，就是要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，構建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

  暑假期間，正是讓孩子走向大自然、走向社會(huì )的最好時(shí)機。落實(shí)“雙減”要求，圍繞經(jīng)十路小學(xué)“崇文尚武經(jīng)世少年”的培養目標，利用社區資源，開(kāi)展“經(jīng)世”社會(huì )實(shí)踐課程：職業(yè)微體驗、紅星伴我行、漢文化之旅、星期八行動(dòng)、經(jīng)世志愿者等。鼓勵學(xué)生在暑假中親身體驗社會(huì )、家庭生活，感恩社會(huì )，感恩父母，接受鍛煉，增長(cháng)才干，在實(shí)踐活動(dòng)中踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在真實(shí)的場(chǎng)景中“以情潤德、以行塑格”。

  高爾基曾說(shuō)：“我知道什么是勞動(dòng)——勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉”。勞動(dòng)有形，成長(cháng)無(wú)形。勞動(dòng)習慣的形成過(guò)程也是意志形成的過(guò)程，在勞動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì )了付出、專(zhuān)注、獨立、堅強、擔當，學(xué)會(huì )為家庭、為社會(huì )、為國家，奉獻自己的力量。

  社會(huì )實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補充，它幫助學(xué)生實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，不但鍛煉了學(xué)生的個(gè)人能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)，也對學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

  “國無(wú)防不立，民無(wú)兵不安?！卑艘磺跋?，經(jīng)十路小學(xué)的少先隊員們分別來(lái)到淮海戰役烈士紀念塔、紀念館、徐州雙擁展覽館等基地參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。了解淮海戰役，感受軍民魚(yú)水情，傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人。

  我的家鄉我熱愛(ài)。徐州是一座歷史文化底蘊深厚的文明古城，有”彭祖故國、劉邦故里、項羽故都”之稱(chēng)。作為漢高祖劉邦的故鄉、楚漢相爭的重要戰場(chǎng)，兩漢時(shí)期為徐州留下了許多珍貴的歷史遺跡，諸如戲馬臺、泗水亭、霸王樓、歌風(fēng)臺、拔劍泉、子房祠、王陵母墓等，每處景點(diǎn)，都有一段動(dòng)人的歷史故事。經(jīng)十少年們穿越時(shí)空隧道，身臨其境的感受漢代文化，感受著(zhù)古彭城的魅力及家鄉的變化和發(fā)展。

  經(jīng)十少年們走進(jìn)社會(huì )大課堂，走進(jìn)自然的寬廣教室。他們運用科學(xué)知識，了解飛禽走獸，辨識花草樹(shù)木，感受微風(fēng)暖陽(yáng)……大自然這本“活書(shū)”，同學(xué)們“讀”得不亦樂(lè )乎！他們在一聲聲此起彼伏的鳥(niǎo)鳴中，低語(yǔ)談笑；在“天然的氧吧”中，奔跑嬉戲；在明媚的夏日中，灑下一片歡歌笑語(yǔ)……玩兒得愉快，學(xué)得開(kāi)心！

  通過(guò)豐富多彩的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的閱歷，增強了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生的內心和愛(ài)國主義情感得到熏陶，同時(shí)也培養了學(xué)生的社會(huì )責任感和家庭幸福感，既提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，又促進(jìn)了他們身心的健康成長(cháng)。經(jīng)十路小學(xué)將在假期里不斷創(chuàng )新社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與各項社會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生們的假期生活過(guò)得充實(shí)而有意義。