“教育是什么”，一直是人們關(guān)注和探討的話(huà)題。世界著名的未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特先生說(shuō)，教育不但會(huì)改變一個(gè)人的人生軌跡，也會(huì)改變世界的面貌。教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把燈點(diǎn)亮。正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言,教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

  7月24日下午，原侯集高級(jí)中學(xué)、鄭集高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省教育廳特聘星級(jí)學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家、徐州市銅山區(qū)新星學(xué)校高中部總督學(xué)--陳玉金校長(zhǎng)在新星高中部教師入職崗前培訓(xùn)中對(duì)如何《辦有溫度的教育 做懂教育的教師》進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

  我們要辦什么樣的教育
  1、做人第一，學(xué)業(yè)第二，培養(yǎng)有人性、有理性、有思維能力和質(zhì)疑精神的人。
  2、守住一顆樸實(shí)而真誠(chéng)的心。對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，教學(xué)生有愛(ài)心。
  3、教育的最高境界：看得清腳下，去得了遠(yuǎn)方。學(xué)生眼中有光、臉上有笑、心中有愛(ài)、腳下有力。（學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。）

  4、健康第一 。從“體育課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康課”國(guó)家在教育的改革中也體現(xiàn)了健康的主體位置。

  教師真正的力量來(lái)自關(guān)愛(ài)，好教師的真諦就是一個(gè)“愛(ài)”字，我們把它理解為教師的“溫度”。好教師是有“溫度”的，是帶著溫情育人的。教育還不僅要溫暖學(xué)生，還要溫暖教師，更要溫暖家長(zhǎng)。

  這份溫度是熾熱的，是師者對(duì)教育事業(yè)的誠(chéng)摯熱愛(ài)，并為之奮斗不息的熱情所在；這份溫度也是溫暖的，是師者對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，并如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心靈；這份溫度還是可感的，他有著強(qiáng)大的感染力，一代一代的傳播與繼承。把燈點(diǎn)亮的多了，就會(huì)照亮整個(gè)教育，整個(gè)國(guó)家。

  教育事業(yè)需要懂教育的教師
  1、學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。
  要秉持暖心、精心和盡心的服務(wù)理念，要構(gòu)建負(fù)責(zé)、高效和熱情的服務(wù)隊(duì)伍。
  三支隊(duì)伍：（1）對(duì)教育理解有深度、高度、寬度和溫度的干部隊(duì)伍；（2）能夠把陪伴進(jìn)行到底、用自己的愛(ài)去成就學(xué)生走向遠(yuǎn)方的班主任隊(duì)伍；（3）對(duì)教育信仰十分虔誠(chéng)、對(duì)自己的工作十分真誠(chéng)的教師隊(duì)伍。
  2、真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
  教師確立新的教育教學(xué)觀念，是課堂教學(xué)改革的首要任務(wù)。以生為本；以教的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閹?dòng)學(xué)的方式轉(zhuǎn)變；信息技術(shù)與教育的深度融合，信息技術(shù)是教學(xué)的重要部分而不是教學(xué)的工具；深度學(xué)習(xí)等等。
  3、構(gòu)建新型本源的師生關(guān)系。
  師生關(guān)系是教育教學(xué)的核心、教育理論的起點(diǎn)和教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。教育影響力的價(jià)值屬性不能退化為工具屬性，教師不能把教書(shū)作為生存的工具，學(xué)生更不能把受教育作為參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的工具。教師和學(xué)生之間，絕不能蛻變成金錢(qián)關(guān)系、利益關(guān)系。那傳統(tǒng)的師生關(guān)系將不復(fù)存在。
  新型本源師生關(guān)系的基本內(nèi)涵：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。
  4、遵循“有趣”、“有效”、“有用”的原則，構(gòu)建“三有”課堂
  有趣：就是能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上興趣盎然，心情愉悅，煥發(fā)活力；有效：精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以最佳的速度、效率和效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；最后達(dá)成有用性。變教為學(xué)，將學(xué)習(xí)任務(wù)清單應(yīng)用與教學(xué)中，把課前預(yù)學(xué)清單、課中助學(xué)清單、課后延學(xué)清單結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
  我們的教學(xué)策略：低起點(diǎn)、少容量、慢節(jié)奏、小循環(huán)、多反復(fù)、抓堅(jiān)持。
  5、執(zhí)著專(zhuān)注，提升教學(xué)素養(yǎng)和能力。
  （1）優(yōu)秀教師是怎樣練成的 ： 持續(xù)學(xué)習(xí)、用心探索、方法正確、反復(fù)磨練、不斷修正。靜心教學(xué)，潛心教研，需要有情懷，需要有定力、有智慧。你只管努力沉淀積累，時(shí)間會(huì)給你驚喜。
  （2）好教師的三條標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課；喜歡你教的學(xué)科；喜歡你這個(gè)人。

  （3）表達(dá)--當(dāng)下教育者最需要的基本功。與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通；教師之間的溝通；思維在教育中的效能越來(lái)越重要，語(yǔ)言是思維的工具，表達(dá)十分重要。

  最后，引用陳校長(zhǎng)分享給高中部全體教師的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：
  用欣賞的眼光看學(xué)生；用平等的眼光看同事；用反思的眼光看自己。追求樸素的教育，追求教育的常識(shí)；恪守教育初心、保持善良本性、追求職業(yè)幸福、享受樸素生活。