在《全面加強新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育》文件精神引領(lǐng)和“居家防疫”特殊背景下，為全面落實(shí)“雙減”工作，暑假期間津浦西路小學(xué)推出《暑假勞動(dòng)習慣21天養成計劃》，從自我照顧、服務(wù)他人、學(xué)習新技能三方面開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
津浦西路小學(xué)延續暑假勞動(dòng)“3+X”適性德育主線(xiàn)式活動(dòng)設計方案理念，關(guān)注到學(xué)段的可操作性和生活性，降低了家長(cháng)參與的可能性，希望更“接地氣”的生活興趣為導向，激發(fā)孩子主動(dòng)探索，踴躍參與。學(xué)校還關(guān)注到勞動(dòng)持續度，每個(gè)年段的勞動(dòng)任務(wù)，看起來(lái)非常容易，難的是要每天堅持，利用21天習慣養成原則，從微量開(kāi)始，讓孩子們學(xué)會(huì )堅持，鼓勵其超額完成。希望通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，認識勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
低年級
1.讀一本關(guān)于“勞動(dòng)最快樂(lè )”的繪本故事，如《第一次上街買(mǎi)東西》《花婆婆》《安娜的新大衣》，激發(fā)孩子的勞動(dòng)興趣；
2.熟悉家務(wù)防疫內容，增強防疫意識。外出回到家，牢記七步洗手法，把健康衛生帶回家；
3.初步學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，并協(xié)助家長(cháng)傾倒，嘗試做一次小小垃圾清理員，參與社區、街道、公園等公眾場(chǎng)所垃圾清理工作；
4.飯前擺放碗筷，飯后能洗凈全家的碗筷；
5.會(huì )清洗和晾曬自己的襪子能疊自己的衣物，并擺放整齊；
6.能獨立穿鞋帶、系鞋帶；
7.學(xué)做1-2份水果拼盤(pán)；
8.能羅列出家里常有的家務(wù)事，嘗試獨立完成2—3樣。
中年級
1.熟悉家務(wù)防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能。每日自測體溫，健康出行；
2.學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)與每日傾倒。創(chuàng )意設計出垃圾瘦身的好點(diǎn)子，做一次垃圾分類(lèi)宣傳勸導。
3.能使用吸塵器打掃衛生或拖把拖地；
4.能收拾自己的房間和桌面，整理自己的床鋪；
5.學(xué)做三道菜肴，并記錄下做菜的食材和過(guò)程；
6.羅列出家里常有的家務(wù)事，嘗試獨立完成4—5樣家務(wù)活；
7.跟著(zhù)家長(cháng)工作一日，體會(huì )家長(cháng)辛勞；
8.總結“家庭勞動(dòng)妙招”：如：居家防疫小妙招、衛生清理小妙招、物品規整小妙招、垃圾分類(lèi)小妙招、植物養護小妙招等，開(kāi)學(xué)和同學(xué)分享。
高年級
1.熟悉家務(wù)防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行；
2.學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)與每日傾倒。嘗試做一次“資源回收”倡導活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“資源回收”宣傳、宣講，發(fā)動(dòng)社區居民廣泛參與“資源回收”，有效利用廢物，營(yíng)造良好的“綠色”環(huán)境；
3.學(xué)會(huì )設計每日家庭菜譜，并學(xué)會(huì )購買(mǎi)，記錄賬單；
4.會(huì )使用洗衣機操作，并會(huì )晾曬全家人的衣物；
5.做一份短期旅行攻略，做好家人的“小導游” ；
6.學(xué)做3-4道菜肴，記錄所需食材、制作過(guò)程、制作感受、拍攝成果等內容；
7.挑戰1-2樣勞動(dòng)新技能的學(xué)習；
8.總結“家庭勞動(dòng)妙招”：如：物品規整小妙招、加工食品小妙招、衣物洗滌小妙招、植物養護小妙招等，開(kāi)學(xué)和同學(xué)分享。
本次暑期21天勞動(dòng)打卡活動(dòng)，從生活的小事入手，使學(xué)生掌握了生活勞動(dòng)的本領(lǐng)，不僅提高了生活自理能力，更品味到自己的事情自己做的樂(lè )趣。津浦西路小學(xué)將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，讓勞動(dòng)教育走進(jìn)學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的生活，培養“雙減”下德才兼備、熱愛(ài)勞動(dòng)的新時(shí)代好少年!
