光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上張老師已度過(guò)22個(gè)春秋。在這22年中，張老師始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，教書(shū)育人、恪盡職守。順境中朝氣蓬勃的投入，逆境中銳意進(jìn)取、從不放棄。
一、堅定信念 示范為先
張老師在思想上時(shí)刻與黨中央保持高度一致，能堅持正確的政治方向，自覺(jué)樹(shù)立為黨、為人民、為教育無(wú)私奉獻的精神。同時(shí)，張老師待人誠懇，能為有困難的同事和同學(xué)熱心提供幫助。能虛心聽(tīng)取并采納來(lái)自各方面的意見(jiàn)，并及時(shí)改正，不斷完善自己。
二、春風(fēng)化雨 潤物無(wú)聲
為了找到學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問(wèn)題的辦法，張老師努力采用靈活多樣，知情交融的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平。做為學(xué)生喜愛(ài)的青年教師，張老師常利用中午休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習及生活上所遇到的各種心理困惑，是學(xué)生的知心朋友。一次偶然的值班機會(huì )，張老師得知了一名女學(xué)生有嚴重的自卑傾向，對此張老師找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話(huà)并建議對孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)，但是由于其害怕支付高昂的咨詢(xún)費而放棄了咨詢(xún)。三思之后，一種挽救孩子的責任感使張老師決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢(xún)，在兩次咨詢(xún)后，孩子的狀況得到了明顯好轉。太多的孩子需要張老師們的幫助和引領(lǐng)，為此，張老師負責成立了學(xué)校心理咨詢(xún)室。目前，學(xué)校德育與心理健康教育工作進(jìn)行了有機結合，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣培養成效顯著(zhù)，受到家長(cháng)和社會(huì )的認可。
三、潛心教研 孜孜以求
作為一名老教師張老師依然虛心向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精。在教育教學(xué)工作方面張老師認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則，精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。張老師注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、春華秋實(shí) 碩果累累
經(jīng)過(guò)多年努力，張老師獲得“國家三級心理咨詢(xún)師、徐州市優(yōu)秀班主任、銅山區優(yōu)秀心理健康教師、銅山區優(yōu)秀德育工作者，銅山區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、銅山區科研先進(jìn)個(gè)人、徐州市班主任基本功大賽一等獎、徐州市優(yōu)質(zhì)課三等獎、江蘇省優(yōu)質(zhì)課二等獎、區優(yōu)質(zhì)課一等獎”等多項榮譽(yù)。另有多篇論文在省級刊物發(fā)表，主持及參與市級以上課題5項。
張老師就是這樣一位平凡而普通的人民教師，成績(jì)永遠屬于過(guò)去，相信在今后張老師會(huì )不斷地完善自張老師，繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的工作崗位上，完成一個(gè)人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
