??張堃老師自工作以來(lái)始終奉行“學(xué)高為師，身正為范”的信念，用一顆赤誠之心扎根于小學(xué)教育，在平凡的崗位上努力描繪著(zhù)屬于她的教育夢(mèng)想。三尺講臺見(jiàn)證了她對教育事業(yè)的熱愛(ài)與熱忱。
??人物介紹
??張堃，徐州市“中小學(xué)優(yōu)秀班主任”，鼓樓區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“青年優(yōu)秀骨干教師”“優(yōu)秀少先隊輔導員”。曾獲全國“青年教師科研創(chuàng )新獎”，江蘇省中小學(xué)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》“一校一案”典型案例，徐州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師命題比賽一等獎，徐州市班主任基本功比賽一等獎。全國論文展評一等獎，徐州市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎，鼓樓區優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎。徐州市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎，教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課，執教省、市、區級展示課、示范課數節。所帶班級被評為江蘇省周恩來(lái)班
??快問(wèn)快答
??Q1：您對教師這個(gè)行業(yè)有什么理解？
??張老師：
??教師是一個(gè)很重要也很特殊的行業(yè)，它不僅關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，還直接作用于“人”的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)。所有，教師不僅要有學(xué)識，更要有情懷，有擔當，有創(chuàng )造精神。這樣，才能去影響、培養學(xué)生，才能以孩子們的情懷、擔當、創(chuàng )造精神去支撐未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。
??Q2：您認為教師對學(xué)生的成長(cháng)和人生有什么意義？
??張老師：
??我覺(jué)得能夠成全每一個(gè)學(xué)生是教師最大的價(jià)值和意義。每一個(gè)孩子都是一朵小花、一顆種子，只是有的早長(cháng)，有的遲開(kāi)，只要精心呵護，正確引導，每一朵小花都會(huì )綻放，每一顆種子都可以成長(cháng)為大樹(shù)。
??Q3:做教師這么久，有沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻讓你突然不想再做老師了？
??張老師：
??這樣的時(shí)刻沒(méi)有出現過(guò)。和學(xué)生在一起的時(shí)光總是最舒心的，看著(zhù)他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，每一天都會(huì )更好一些，就覺(jué)得特別開(kāi)心。
??Q4:做教師這么久，有沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻讓你覺(jué)得“入坑不虧”“人間值得”？
??張老師：
??因為喜歡，因為熱愛(ài)，每天走進(jìn)教室，和小朋友們一起讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、做游戲、談?wù)勑摹麄儑?zhù)我嘰嘰喳喳地說(shuō)自己的事兒，露出那么天真的笑容，發(fā)出那么悅耳的笑聲，我就特別開(kāi)心，覺(jué)得每一天都很值得。當然，看到我教過(guò)的學(xué)生不言敗、不放棄，在省運會(huì )上頑強拼搏奪得金牌，看到曾經(jīng)的“小不點(diǎn)”拿著(zhù)大學(xué)通知書(shū)來(lái)看我……很多這樣的時(shí)刻，我也會(huì )覺(jué)得“入坑不虧”。
??Q5：您的教育座右銘是？
??張老師：
??上好兒童喜歡的語(yǔ)文課，做好兒童喜歡的老師。
??師德·榜樣
??學(xué)生心中的“好老師”
??作為教師，她始終把教書(shū)育人的工作放在第一位，把學(xué)生的身心健康放在第一位。用心守望，用愛(ài)相隨。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。對待兒童，她堅持順應天性，扶正生長(cháng)的教學(xué)理念，對孩子關(guān)懷備至，用更多愛(ài)心和耐心，溫暖關(guān)懷他們的成長(cháng)，欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步;對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，耐心為新教師指點(diǎn)迷津?！皭?ài)”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的張老師。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，課堂上她嚴格要求，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;課后她時(shí)常穿梭在教室間，看見(jiàn)學(xué)生不好的行為習慣耐心指正?？匆?jiàn)頭發(fā)凌亂的她伸手給學(xué)生扎一下看見(jiàn)鞋帶散的不會(huì )系的她蹲下來(lái)給系一下，看見(jiàn)臉沒(méi)有洗干凈的她用紙巾給擦擦，看見(jiàn)衣領(lǐng)不正的給正正衣領(lǐng)，看見(jiàn)有學(xué)生不開(kāi)心的拉過(guò)來(lái)談?wù)勑?。日復一日，年復一年。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。在這些平凡瑣碎中一步一腳印，總結教學(xué)、總結育人。成長(cháng)的路上，做蠟燭就要燃燒出通紅的火焰，做江河就要容納百川!她時(shí)刻記住自己的神圣使命，努力克服自身的不足，腳踏實(shí)地的立足于教育崗位，用始終如一的熱情從事著(zhù)自己的工作。
??傾情教育的“研究者”
??心存敬畏，勤于鉆研?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習，苦練教學(xué)基本功。張老師堅持嚴格要求自己，無(wú)論工作再忙，再累，她總要擠出時(shí)間來(lái)加強學(xué)習。二十幾年來(lái)，她全心投入，潛心鉆研，積極參加教學(xué)賽事，先后榮獲大市評優(yōu)課一等獎等榮譽(yù)。她扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，從2015年至今，參與了學(xué)校一系列項目課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，從《風(fēng)箏》《春天在哪里》《秋天的童話(huà)》《我和蠶寶寶的故事》，到作為核心成員參與江蘇省前瞻項目《培養龍的傳人：徐州十所小學(xué)中華優(yōu)秀傳統文化教育的校本行動(dòng)》和教育部?jì)?yōu)質(zhì)課題《重構校園文化空間：中華優(yōu)秀傳統文化教育的校本課程建構與實(shí)施》，努力將傳統文化力量與時(shí)代精神相結合并融入育人全過(guò)程，以適合兒童的方式，鏈接兒童生活，落實(shí)立德樹(shù)人。獨立撰寫(xiě)的《挖掘中國文化意象精髓 構建德育育人體系》被評為首批江蘇省中小學(xué)“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例。
??引領(lǐng)雁陣的“領(lǐng)頭雁”
??一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠。張老師深知一個(gè)優(yōu)秀的管理者是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一群擁有創(chuàng )造性執行能力的教師更是學(xué)校的核心競爭力量。作為教研主任，她堅持以人為本、重視團隊建設，傾力打造一支同心同德、齊心協(xié)力的師資隊伍。她關(guān)心、體貼每一位同事，將心比心、換位思考成了她凝心聚力的一大法寶;她堅持人性化管理，把老師們擰成一股繩，讓老師們在工作中體會(huì )到成就感和幸福。
??近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃，愿撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯。全心奉獻，情若細雨，潤物無(wú)聲，張老師贏(yíng)得了孩子們的笑臉、家長(cháng)們的信任。這一切都讓她覺(jué)得教育事業(yè)是幸福的、快樂(lè )的。她將一如既往以愛(ài)澆灌兒童，為兒童做人梯，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)最絢麗的教育人生!
