“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！睘榱嗽黾咏處煂Α坝變簣@課程“的了解，何橋鎮付村幼兒園參與了銅山區學(xué)前教育科《幼兒園課程概論》的跟讀活動(dòng)，老師們圍繞“幼兒園課程”展開(kāi)系統化的閱讀與學(xué)習，為了以后的工作中提供更適合幼兒發(fā)展的課程。
2022年7月16日晚上7點(diǎn)30幼兒園的老師們相聚在線(xiàn)上開(kāi)展第一期跟讀活動(dòng)，圍繞《幼兒園課程概論》第一章內容“幼兒園課程概述”進(jìn)行交流與討論。根據第一章閱讀重點(diǎn)，領(lǐng)讀人何純提出了四個(gè)問(wèn)題，針對這四個(gè)問(wèn)題教師們展開(kāi)了激烈的探討與交流。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師們進(jìn)行打卡簽到。
本期活動(dòng)主要研討的問(wèn)題：
問(wèn)題一、
關(guān)于課程概念的界定是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，很多學(xué)者一直在不斷研究，然后歸納總結。大家認為我們?yōu)槭裁匆獙φn程進(jìn)行清晰的界定呢？
問(wèn)題二：
依據不同的劃分標準，課程呈現出哪些類(lèi)型？請選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類(lèi)別？
問(wèn)題三：
請談一談對“隱性課程”的理解，并結合幼兒園實(shí)際情況舉例說(shuō)明。
問(wèn)題四：
試舉例說(shuō)明幼兒園課程的特質(zhì)之一。
老師們根據提出的問(wèn)題紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，把理論知識和幼兒園的實(shí)際情況結合起來(lái)，領(lǐng)讀人針對大家的回答進(jìn)行評價(jià)與總結。本次線(xiàn)上活動(dòng)大家都積極發(fā)言，反響很好。
好書(shū)點(diǎn)亮智慧，閱讀改變人生。希望老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的閱讀，為自己的教學(xué)方法找到理論的根基，并實(shí)施到教育教學(xué)實(shí)踐中。期待下一期我們繼續相遇在閱讀的時(shí)光中一起成長(cháng)。
