為提高教師教育科學(xué)研究能力，樹(shù)立和強化課題研究意識，促進(jìn)教師教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，7月9日19:30分，李麗娟主任為青年教師進(jìn)行課題指導線(xiàn)上培訓。
培訓中，李主任從個(gè)人課題名稱(chēng)、研究目標、研究?jì)热菁胺椒?、具體研究計劃等方面對個(gè)人課題方案撰寫(xiě)進(jìn)行支招。在內容撰寫(xiě)方面，李主任分享了“三要素”，即“研究方向+研究對象+研究方法”；研究計劃撰寫(xiě)方面，則以自己成功結項的課題為例子，逐一對概念界定、背景意義、研究方法、研究步驟、研究條件及成果預期等具體內容進(jìn)行了講述。
會(huì )后，青年教師們立足于教學(xué)與課堂，總結了一個(gè)學(xué)期的收獲與成長(cháng)，分析存在的問(wèn)題與不足，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(cháng)。
此次培訓，不僅為教師能力的發(fā)展提供了相互學(xué)習交流的平臺，也讓大家對于如何申報個(gè)人課題有了非常清晰的認識，進(jìn)一步促進(jìn)教師們在實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)素養。
