夏日已至，學(xué)履不停。在新課標核心素養背景下，為更好地領(lǐng)會(huì )和貫徹新課程標準，全面了解、準確把握新課標的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到數學(xué)課堂中，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)課程改革。2022年7月3日，全市小學(xué)數學(xué)老師齊聚云端，進(jìn)行了徐州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓。學(xué)校數學(xué)組全體教師相聚云端，共同學(xué)習，參與本次培訓活動(dòng)。
首先，省教研室的郭慶松老師帶來(lái)的講座：將數學(xué)育人落到實(shí)處——《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022版）》的理解與實(shí)施。從認清走向學(xué)科育人的課程使命、理解聚焦核心素養的課程目標、把握指向數學(xué)本質(zhì)的課程內容、踐行立足生命生長(cháng)的課程實(shí)施四個(gè)方面進(jìn)行闡釋?zhuān)鞔_將數學(xué)育人落實(shí)到實(shí)處。
南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的賁友林老師帶來(lái)的《“雙減”背景下數學(xué)練習和作業(yè)的思考與實(shí)踐》賁老師針對當前作業(yè)設計存在的問(wèn)題向大家提出疑問(wèn)，為什么要練習與作業(yè)？學(xué)生的需要是不同的，如何關(guān)注個(gè)體差異？我們布置的作業(yè)能夠讓學(xué)生熟能生巧嗎？學(xué)生，能否也能做“布題者”？并結合日常課例向老師們展示并分享了關(guān)于練習作業(yè)設計的相關(guān)經(jīng)驗，老師們收獲頗豐。
下午特級教師吳正憲老師《如何有效開(kāi)展“主題式學(xué)習”和“項目式學(xué)習”？》把新課標的內容與教學(xué)案例結合起來(lái)，又解釋了落實(shí)新課標的路徑：90%的學(xué)科內部整合和10%的跨學(xué)科整合，老師們深深感受到新課標在教學(xué)方法以及教學(xué)理念、教育思想上的重大改革，面對新課程改革的教育，我們任重而道遠。
學(xué)習過(guò)程中老師們認真做筆記，隨時(shí)記錄反思、總結，培訓雖短，收貨滿(mǎn)滿(mǎn)。
有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，老師們明確了方向。對新課標內容和要求有了更加深入的理解，對核心內容把握更加準確，在今后的教學(xué)中也會(huì )時(shí)刻牢記新課標的要求，貫穿執行新課標思想，提升高度。
