為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“雙減”和“五項管理“政策，以科學(xué)合理的多元化評價(jià)方式，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，改革考試評價(jià)機制。為全面評價(jià)二年級學(xué)生對本學(xué)期的知識掌握及良好的習慣養成，公園巷小學(xué)二年級舉行了以“七色花兒悄綻放 公園“享”娃展風(fēng)采”為主題的期末過(guò)程性評價(jià)與現場(chǎng)展示闖關(guān)相結合的綜合素質(zhì)測評活動(dòng)。
為了開(kāi)展此次測評活動(dòng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了年級組會(huì )議，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，緊扣學(xué)科核心素養，嚴格遵循課程標準的具體目標與要求，擬定了獨具特色的測試方案，并布置了充滿(mǎn)童趣的測試場(chǎng)地。
本次期末綜合測評，主要針對語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)科目，以闖關(guān)形式進(jìn)行。語(yǔ)文學(xué)科包括“曬書(shū)寫(xiě)、比誦讀、秀讀書(shū)、樂(lè )表達”四關(guān)，全面考察了學(xué)生本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習情況；數學(xué)測評則安排了“我的時(shí)間我做主、幾何空間我來(lái)秀、我是統計小能手”三關(guān)。
本次期末闖關(guān)秉承了平時(shí)的課堂教學(xué)、各項教學(xué)活動(dòng)的基礎上，設計7關(guān)，定為“七色花展風(fēng)采”這一主題，力求更全面地考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更全方位地展示學(xué)生所學(xué)所得。期待二年級的學(xué)生們在準備和接受測試的過(guò)程中，享受到學(xué)習的快樂(lè )，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
挑選本冊書(shū)中應該掌握的生字詞語(yǔ)50個(gè)，統一發(fā)放田字格紙，隨堂書(shū)寫(xiě)。在第一款的測評中，二年級的學(xué)生能做到坐姿標準，書(shū)寫(xiě)能做到正確、規范，能把字寫(xiě)美觀(guān)。
誦讀分為朗讀和背誦，內容分別是本冊書(shū)的課文片段、古詩(shī)及語(yǔ)文園地中的日積月累，教師提前準備檢測內容，學(xué)生采取抽簽的形式現場(chǎng)檢測，現場(chǎng)學(xué)生們聲音洪亮，能做到讀正確，讀通順，讀流利，能做到有感情的朗讀課文片段。
秀讀書(shū)采取的辦法是各班隨堂檢測。各班根據自己班級本學(xué)期課外閱讀的實(shí)際情況隨堂檢測或開(kāi)展閱讀展示活動(dòng)，目的是突顯班級閱讀特色，更大限度的展現學(xué)生的閱讀風(fēng)采。
每天親子共讀半小時(shí)，在閱讀組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行每日讀書(shū)、考勤打卡活動(dòng)。開(kāi)卷有益，收獲頗豐。
快來(lái)看看這學(xué)期我們讀過(guò)的書(shū)吧！從一本本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人的道理，開(kāi)闊了眼界，啟迪了智慧。
閱讀文學(xué)經(jīng)典，畫(huà)出書(shū)中最喜歡的人物，感受書(shū)中人物獨特的性格與魅力。
利用釘釘打卡的方式，定期開(kāi)展閱讀分享交流活動(dòng)。學(xué)生在交流時(shí)暢所欲言，精彩呈現。
喜迎二十大， 紅色經(jīng)典閱讀的地開(kāi)展，展現了中華紅色文化的深邃與魅力，一張張小報加深了學(xué)生們對紅色經(jīng)典的了解。培育擔當民族復興大任的新一代。
樂(lè )表達重點(diǎn)考查學(xué)生平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，從平時(shí)的寫(xiě)話(huà)訓練中讓學(xué)生自主挑選一篇寫(xiě)話(huà)內容，現場(chǎng)表達并向老師展示寫(xiě)話(huà)作業(yè)，從寫(xiě)話(huà)本上的書(shū)寫(xiě)、完成的效果以及現場(chǎng)表達綜合評價(jià)。
讓學(xué)生了解鐘表結構，通過(guò)游戲的形式，認識并能說(shuō)出鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分，讓學(xué)生進(jìn)一步感受鐘面計時(shí)的原理，了解鐘面計時(shí)的方法。讓學(xué)生形成單位時(shí)間時(shí)、分、秒的觀(guān)念，初步發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力及推理、抽象能力。
2、空間關(guān)
認識長(cháng)度單位，辨認方向，判斷角，這幾部分內容融合在一起，通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，積累對數學(xué)的興趣和求知欲。注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
主要是運用學(xué)習的知識，讓學(xué)生按不同的標準分類(lèi)，能用自己的方法記錄、表示數據，能對數據整理的結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。讓學(xué)生感受合作學(xué)習的作用，主動(dòng)參與數據收集、整理活動(dòng)，感受數學(xué)學(xué)習的收獲。
一路過(guò)關(guān)斬將，公園“享”娃們高舉一張張集滿(mǎn)獎?wù)碌钠卟释P(guān)卡，燦爛的笑臉在陽(yáng)光下綻放，這是學(xué)習的最佳狀態(tài)！彰顯趣味性，凸顯融合性，滲透教育性，關(guān)照差異性。寓教于樂(lè )、寓學(xué)于趣，關(guān)注過(guò)程評價(jià)，多元評價(jià)。
