閱讀人：丁秋瑾。閱讀書(shū)目：《我的教育故事》
第一次接觸于永正老師是《長(cháng)相思》中那個(gè)和藹親切的老者，步入教學(xué)生涯后才知他是滿(mǎn)載榮譽(yù)的“先生”，拜讀他的《我的教育故事》，這樣的他更讓我熟悉，他是學(xué)生的朋友，是一個(gè)快樂(lè )地行走在教學(xué)路上的教育工作者。
于老師根據孩子的天性寬容地對待孩子，闡釋“兒童，往往因錯誤而美麗”，這種獨特的方式遠比說(shuō)教更有效；他能巧妙地利用“軟實(shí)力”把“狼煙四起”的課堂變的書(shū)聲瑯瑯；他放學(xué)路上與孩子親切聊天、分享快樂(lè )，洞察班級狀況。即使到了生命的盡頭，依然牽掛他的學(xué)生和課堂。于老師是一生愛(ài)語(yǔ)文的，善良的心地、樂(lè )觀(guān)的精神、卓越的能力讓他成為教育界一顆閃亮的“明星“，一顆為無(wú)數小語(yǔ)人指路的“啟明星”。
“幸福是靈魂的一種香味”,教兒童學(xué)語(yǔ)文，靠的不是技巧，不是多媒體，是示范，是功夫和耐心。希望在于老師的啟迪下，在自己的教育之路上幸福前行，書(shū)寫(xiě)屬于自己的教育故事。
閱讀人：高晨。閱讀書(shū)目：《把整個(gè)心靈獻給孩子》
《把整個(gè)心靈獻給孩子》是蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究而寫(xiě)出的教育著(zhù)作之一。這本著(zhù)作記述了蘇霍姆林斯基與學(xué)生相處歲月中實(shí)際的日常教育和教學(xué)工作，也是對他“快樂(lè )學(xué)?！钡慕逃ぷ鞯目偨Y。
“沒(méi)有愛(ài)的教育，是失敗的教育，是蒼白無(wú)力的教育?！边@句至理名言道出了教育的真諦。師愛(ài)是教師美好心靈的一種表露，是優(yōu)秀品質(zhì)的一種表現；擁有一顆愛(ài)孩子的心，你可以發(fā)現并挖掘孩子們的各種潛質(zhì)，你就會(huì )看到每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵。當我們學(xué)會(huì )了尊重孩子，學(xué)會(huì )了同等對待每一個(gè)孩子，用愛(ài)喚醒孩子的心靈，才能夠實(shí)施真正有效的教育工作。
