風(fēng)吹麥成浪，蟬鳴夏始忙。對于孩子們來(lái)說(shuō)，六月不僅有快樂(lè )的節日，還有成長(cháng)的“探秘”。幼兒園大班的小朋友們即將升入小學(xué)，為緩解幼兒在入學(xué)準備期的焦慮，讓孩子們快樂(lè )自信地邁入小學(xué)生活，6月15日，光榮巷小學(xué)與星光實(shí)驗幼兒園聯(lián)合開(kāi)展了幼小銜接校際互訪(fǎng)活動(dòng)。

  上午9時(shí)許，幼兒園的小朋友們身穿整潔的園服，在哥哥姐姐們的歡迎下，懷著(zhù)無(wú)限的期待與憧憬步入校園。

  參加主題隊會(huì )

  在老師們的引導下，小朋友們首先來(lái)到主席臺參與了光榮巷小學(xué)的國旗下主題隊會(huì )活動(dòng)。小朋友們不懼炎熱，站得筆直，用心觀(guān)看哥哥姐姐們精心準備的節目。

  觀(guān)看校園劇

  接著(zhù)，孩子們來(lái)到報告廳，集體收看了學(xué)校最新拍攝的校園劇《如愿》。宣傳片講述了一位小學(xué)生平凡而又感人的生活故事?？吹接捌幸惶幪幨煜さ膱?chǎng)景，聽(tīng)到師生之間那一幕幕暖心的對話(huà)，孩子們對小學(xué)生活有了更多的期盼。

  同上一堂課

  在幼小交流互動(dòng)環(huán)節，高大整齊的教學(xué)樓、明亮整潔的教室瞬間吸引了小朋友的注意。孩子們進(jìn)到一年級的班級里，和哥哥姐姐們同上一堂課。他們不僅聽(tīng)得認真，還會(huì )積極地舉手發(fā)言與老師和一年級的哥哥姐姐進(jìn)行互動(dòng)。精彩紛呈的課堂，讓孩子們提前感受到了小學(xué)生活不一樣的魅力。

  感受文化墻

  緊接著(zhù)，他們又排著(zhù)整齊的隊伍參觀(guān)教室外的文化墻，由校園引導員向他們詳細介紹每一塊文化墻背后的故事，孩子們用自己的眼睛和耳朵認真尋找著(zhù)、聆聽(tīng)著(zhù)，提前感受小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

  參觀(guān)功能室

  在引導員的帶領(lǐng)下，孩子們去到各功能室參觀(guān)，了解各功能室的作用和使用方式。小朋友們興奮地觀(guān)察著(zhù)，討論著(zhù)，和同伴分享著(zhù)自己喜悅的心情。

  走走看看

  孩子們認真傾聽(tīng)引導員的講解，帶著(zhù)心中的疑問(wèn)，仔細觀(guān)察校園里的每個(gè)角落，去探索發(fā)現這里與幼兒園的每一個(gè)不同之處。

  通過(guò)這次活動(dòng)，星光實(shí)驗幼兒園的小朋友們親眼觀(guān)察，親耳聆聽(tīng)，親身體驗，對小學(xué)的學(xué)習生活有了進(jìn)一步了解，也有了更多的期待。在不久后的一天，他們將帶著(zhù)燦爛的笑容，踏著(zhù)自信的步伐，再次來(lái)到這座美麗而又親切的校園。光榮巷小學(xué)也會(huì )秉持著(zhù)“兒童為中心”的原則，在已有經(jīng)驗基礎上繼續高效推進(jìn)幼小銜接工作，幫助孩子們順利開(kāi)啟小學(xué)生活新的篇章。

圖文：趙海珊 王詩(shī)璇