臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！钡拇_，讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友侃侃而談，它可以讓老師們進(jìn)一步充實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識，促進(jìn)內在素養的提升，開(kāi)闊視野、升華情操，提高綜合素質(zhì)，并養成自覺(jué)讀書(shū)、自主學(xué)習的習慣。
為了不斷提高教師自身素養，打造終身學(xué)習型教師，檢驗教師讀書(shū)成果，總結交流讀書(shū)經(jīng)驗，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，6月17日晚上7點(diǎn)，房村鎮郭集幼兒園新一期的跟讀活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始，讓我們一起走進(jìn)《幼兒園一日生活過(guò)渡環(huán)節的組織策略》第四章餐間小憩——健康一天的加油站的研討吧！
活動(dòng)開(kāi)始之前，教師們進(jìn)行打卡簽到。
本期主要研討的問(wèn)題:
第四章領(lǐng)讀預告：
問(wèn)題一：教師在組織餐前餐后過(guò)度環(huán)節遵循的原則是什么？就某一個(gè)原則說(shuō)一說(shuō)你的理解或者想法
問(wèn)題二：你們班平日是怎么開(kāi)展餐前過(guò)度環(huán)節的。例如:做了什么游戲，發(fā)展了孩子哪方面的能力？
問(wèn)題三：你所在的班級是怎么組織餐后過(guò)度環(huán)節的？你認為你所帶的班餐后過(guò)度環(huán)節存在什么問(wèn)題？你打算如何解決？
問(wèn)題四；書(shū)中給我們提供了很多實(shí)用性的案例，請老師在實(shí)施的過(guò)程中談?wù)勛约旱氖斋@或者感想體驗。
閱讀活動(dòng)接近尾聲，老師們紛紛曬出了自己的讀書(shū)痕跡和讀書(shū)筆記。
思想的深度，決定了你人生的高度，讀書(shū)是辛苦的，也是美好的，但這份美好需要用堅持來(lái)成就，讀書(shū)，能使精神高貴而豐富、生命深刻而闊遠；讀書(shū)，能墊高生命視野，增加情感體驗，升華精神愉悅；讀書(shū)，給人以溫潤與滋養，讓我們共同期待下一期的讀書(shū)活動(dòng)！
撰稿：李美莉
